Место дисциплины в структуре образовательной программы

4Место дисциплины в структуре образовательной программы

- Социология

- Философия
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
Знать:

- основные философские идеи, концепции, доктрины и системы;

- базовые философские понятия и категории;

- основные линии и направления в философии;

- приемы и методы философского исследования;

- ключевые понятия общей социологии: культура, общество, группа, социализация, социальные факты и социальные действия, нормы, ценности, социальная структура, мобильность;

- определения важнейших социальных институтов: семья, образование, СМИ, религия.

- основные объяснения социализации и ее ключевых агентов:

- причины и формы социального неравенства и социальных изменений,

- некоторые классические и современные социологические теории и школы.

- представлять результаты аналитической работы в устой и письменной формах, с использованием визуальных средств презентации;

- объяснить различные подходы к определению культуры, показать роль культуры и социализации в воспроизводстве социального порядка и социальных изменениях;

- ориентироваться в сложном и противоречивом комплексе проблем и направле­ний философского знания;

- читать, критически анализировать и интерпретировать классические философ­ские тексты;

- классифицировать и систематизировать философские идеи, концепции, док­трины и системы в соответствии с исторически сложившимися в философии линиями и направлениями;

- самостоятельной индивидуальной подготовки, конструктивной коммуникации и выполнения соответствующих ролей в реализации групповых проектов, участия в дискуссии, представления результатов индивидуальной и групповой аналитической работы в письменной и устной форме, использованием визуальных презентационных технологий;

- академической и грамматически корректной письменной речи, структурирования текста, обработки источников, оформления ссылочного аппарата;

- чтения и интерпретации философских текстов;

- анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских про­блем;

- критического и системного мышления;

- публичной речи, аргументации, ведения научной дискуссий и полемики;

- видеть различия и связь некоторых базовых предположений об обществе и способах его познания, использовать оппозиции факты/смыслы, конфликт/порядок, структура/действие, рассматривая социальные явления, институты и процессы с разных точек зрения, формулировать критическую позицию по проблеме, сопоставляя и сравнивая некоторые теоретические перспективы:

- различать виды социальных групп и их вклад в процессы социализации и социального воспроизводства: обсуждать понятия нормы и девиации, стереотипа и предрассудка в контексте социального порядка и повседневного взаимодействия;

- теория и история исторического знания

- история российской государственности

- политические проекты XX века

5Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоя­тельная работа
			Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Статус политических, правовых и социальных учений в истории культуры	2	2			5
2	Генезис политической мысли в Античности	6	2	4		10
3	Образы государства в трудах европейских средневековых мыслителей	6	2	4		10
4	Формирование утопического мышления (К. Мангейм)	4	2	2		10
5	Теория «общественного договора»: права и обязанности государя и гражданина.	10	4	6		20
6	Политическая мысль XIX века: либеральные и консервативные идеи	12	4	8		20
7	Г.В.Ф. Гегель: оправдание сословной монархии.	4	2	2		10
	Концепция «вечного мира» И. Канта.
8	Социально-политическая теория марксизма	4	2	2		10
9	Генезис социологического знания	8	4	4		15
10	Классические концепции социологии М. Вебер и К. Мангейм.	8	2	6		10
11	Массы и элиты в общественно-политической мысли XX века.	2	2			5
12	Осмысление тоталитарного опыта в общественной мысли	6	2	2		10
13	Политическая мысль в России в XIX веке – начале XX века.	8	2	6		15
	Итого:	78	32	46		150

жүктеу/скачать 303.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: