Критерии оценивания учащихся 5-9 классов
№ п.п
|
оценки
|
Знание учебного материала
|
Точность обработки изделия
|
Норма времени выполнения
|
Правильность выполнения трудовых приемов
|
Организация рабочего времени
|
Соблюдение правил дисциплины и т/б
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
«5»
|
Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой
|
Точность размеров изделия лежит в пределах 1/3 допуска
|
Норма времени меньше или равна установленной
|
Абсолютная правильность выполнения трудовых операций
|
Учащийся показал грамотное соблюдение правил организации рабочего места
|
Нарушений дисциплины и правил т/б в процессе занятия учителем замечено не было
|
2
|
«4»
|
В ответах допускаются незначительные неточности, учащиеся почти самостоятельно находят причинно-следственные зависимости в учебном материале, связи его с практикой
|
Точность размеров изделия лежит в пределах ½ поля допуска
|
Норма времени превышает установленного на 10-15 %
|
Имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, которые после замечания учителя не повторяются
|
Имели место отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которое после замечания учителя не повторяются
|
Имели место отдельные случаи нарушения дисциплины и т/б, которые после замечания учителя не повторяются
|
3
|
«3»
|
В ответах допускаются неточности, исправляемые только с помощью учителя, учащиеся не могут сами выделить в учебном материале причинно-следственные связи, связать его с практикой
|
Точность размеров изделия лежит в пределах поля допуска
|
Норма времени превышает установленную на 20% и более
|
Имеют место случаи неправильного выполнения трудовых приемов, часть из которых после замечания учителя повторяются снова
|
Имели место случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания учителя повторяются снова
|
Имели место нарушения дисциплины и правил т/б, которые после замечания учителя повторялись снова
|
4
|
«2»
|
Ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащийся не может без учителя найти в нем причинно-следственные связи, относящиеся к классу простейших
|
Точность изделия выходит за пределы поля допуска
|
Учащийся не справился с заданием в течении бюджета времени урока
|
Почти все трудовые приемы выполняются не верно и не исправляются после замечания
|
Почти весь урок наблюдались нарушения правил организации рабочего места
|
Имели место многократные случаи нарушения правил т/б и дисциплины
|
5
|
«1»
|
Учащийся абсолютно не знает учебный материал, отказывается от ответа
|
Учащийся допустил неисправимый брак
|
Учащийся отказался от выполнения так и не смог к нему приступить
|
Учащийся совершенно не владеет трудовыми приемами
|
Полное незнание правил организации рабочего места
|
Имели место нарушения дисциплины и т/б, повлекшие за собой травматизм
|
Примерные нормы оценки практической работы
Организация труда
Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.
Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.
Отметка «3» ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.
Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.
Приемы труда
Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.
Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.
Отметка «3» ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.
Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).
Качество изделий (работы)
Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.
Отметка «4» ставиться, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.
Отметка «3» ставиться, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.
Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.
Норма времени (выработки)
Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.
Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.
Отметка «3» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.
Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.
По материалам журналов «Школа и производство» № 3 /1998; № 7 /2000.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА УЧАЩИХСЯ
Критерии оценивания
|
Баллы
|
№
|
№
|
№
|
№
|
№
|
№
|
№
|
№
|
№
|
№
| -
Оценка пояснительной записки (10 баллов)
|
1.1 Общее оформление
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2 Актуальность. Обоснование проблемы, формулировка темы проекта
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3 Сбор информации по теме проекта, анализ прототипов
|
0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4 Анализ возможных идей, выбор оптимальной идеи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5 Выбор технологии изготовления изделия
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6 Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.7 Разработка конструкторской документации, качество графики.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.8 Описание изготовления изделия (технологическая карта)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.9 Описание окончательного варианта изделия
|
0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.10 Эстетическая оценка выбранного изделия
|
0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.11 Экономическая и экологическая оценка выполненного (готового) изделия.
|
0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.12 Реклама изделия
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
Оценка готового изделия(25 баллов)
|
2.1 Оригинальность конструкции
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2 Качество изделия
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 Соответствие изделия проекту
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4 Практическая значимость
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
Оценка защиты проекта (15 баллов)
|
3.1 Формулировка проблемы и темы проекта
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2 Анализ прототипов и обоснование выбранной идеи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3 Описание технологии изготовления изделия
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4 Четкость и ясность изложения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5 Глубина знаний и эрудиция
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6 Время изложения (7-8 мин)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.7 Самооценка
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.8 Ответы на вопросы
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
50 баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
