Сабақтың тақырыбы: Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысы.
Бөлім:
|
Физикалық география 3.5 Табиғи-аумақтық кешендер
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Убайдуллаева Зари фа Икрамовна.
|
Күні:
|
08.01.24ж.
|
Сыныбы: 8 Б
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысы.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
8.3.5.1.- географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын графикалық түрде көрсетіп, түсіндіреді
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:Білім алушылар географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын сипаттап, графикалық түрде танысады.
Көпшілік оқушылар үшін:Білім алушылар географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын сипаттап, графикалық түрде біледі
Кейбір оқушылар үшін:Білім алушылар географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын сипаттап, графикалық түрде сипаттап бере алады.
|
|
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.. Әр оқушы өз оймен бөліседі.Өзгенің пікірін толықтырады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Географиялық қабықтың құрамын ата?
Географиялық қабықтың құрылысын ата?
Табиғат компоненттері?
Ең үлкен табиғат кешені?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыниойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндікбереді.Саралау:Бұлжерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
