Речевая техника

Владеть техникой речи – значит владеть хорошо разработанным голосо-речевым аппаратом, способным в публичном выступлении обеспечить разборчивость, благозвучие речи, ее выразительность, эмоциональность, действенность. Необходимо тренировать такие компоненты техники речи, как дыхание, голос, логика и мелодика, диапазон, сила голоса, темп, ритм речи, эмоциональный тембр (окраска голоса тем чувством, которым сопровождается речевое высказывание).

Все эти компоненты живого действенного слова помогают создать естественный контакт со слушателями, удерживать их внимание, активизировать мышление, вызывать соответствующее чувство, к получаемой информации.

Если мы хотим, чтобы нас слушали, надо добиться того, чтобы прежде всего наша речь была разборчивой. С тренировки дыхания, дикции и начинается работа над техникой речи.

Дыхание принимает активное участие в речевой деятельности человека, являясь энергетической базой рождения звуков и регулировочным механизмом, автоматически выравнивающим силу звучания всех элементов нашей речи, которые по природе своей разномощны. Такое « выравнивание» звуков есть необходимое условие разборчивости речи. Значит, дыхание важно не только для верного, свободного звучания голоса, но и для выработки четкой дикции. Тренировка начинается с нахождения верной позы, не мешающей работе дыхательных мышц: диафрагмы « мышцы, отделяющей грудную и брюшную полости», группы мышц, поднимающих и опускающих нижние ребра грудной клетки, а также мышц брюшного пресса. После этой краткой вступительной части практического занятия рекомендуется приступить к упражнениям по тренировке дыхания, голоса и дикции.

Упражнения по тренировке дыхания.

Упражнение «Тело на колок».

Встань. Сгорбиться. Расслабиться. Затем, выпрямляясь, поднять плечи и « сбросить» их, как на вешалку пальто, на прямую спину. Такое положение тела « на колок» при свободных руках, шее, опущенных плечах помогает ощутить работу дыхательных мышц, является естественной позой человека. Надо научиться пополнять легкие короткими доборами воздуха во время речи, которые осуществляются главным образом активной, свободной, почти пульсирующей работой диафрагмы, « опирающей» каждый звук слова. Упражнения дыхательной гимнастики и направлены на воспитание трех видов выдыхания, диктуемых характером речи. Первый вид выдыхания, когда воздух как бы сам « вытекает в природу», обеспечивает звучание спокойной , плавно текущей речи.

Вспомните и воспроизведите, как свистит –ССССССССС….;

Шумит лес-ШШШШ…..;звенит комар-ЗЗЗЗЗЗ…..; жужжит муха-ВВВВВ….; пчела-ЖЖЖЖЖ….;звенит звонок-РРРРРРРР…..

Когда мы говорим со сдержанной силой, тогда воздух как будто « с силой выгоняется» . Для тренировки второго вида выдыхания полезно проделывать:

Воображаемым насосом накачивайте шину велосипеда, делая руками привычные движения, сопровождая их звуками: ССССС! ССССС!ССССС! или ШШШШ! ШШШШШ!ШШШШШ!

Имитируйте движения при пилке дров, сопровождая их звукоподражательными согласными: СССССС- рука с пилой к себе; ССССС- рука с пилой от себя ……

Для тренировки третьего вида дыхания, когда воздух как бы «рывками выталкивается», обеспечивающего эмоционально- волевую, экспрессивную речь, полезно:

Упражнение « Пульверизатор».

Короткими энергичными рывками, сжимая в руке воображаемую « грушу пульверизатора»,сопровождать движения пальцев звуками: Ф!Ф!Ф!Ф!Ф! В этом упражнении особенно видна работа диафрагмы: ее резкие короткие движения.

После разогрева мышц дыхательного аппарата можно перейти к работе над голосом, добиваясь свободы его звучания .Для этого следует взять в работу упражнения, построенные по типу стона.

Сядьте, проверьте свободу мышц шеи, лица, плеч,рук. Начинайте тихо стонать :ММММММММ.. . Слегка приоткрывая рот на гласный А, снова стоните ММаММаММаММаММа… .

Сохраняя ощущения мышечной свободы фонационных/голосовых/ путей, имитируйте удары колокола: БУММ! - БОММ! БУММ! - БОММ! БУММ! - БОММ! – голос низкий, густой.

ДИННЬНЬНЬ! – ДОННН! ДИННЬНЬНЬ! – ДОННН! ДИННЬНЬНЬ! – ДОННН! – звук несколько выше по тону и более светлый. Для активизации работы диафрагмы проделайте упражнения, построенные по типу свободного, легкого « подлаивания».

Упражнение « Раззадорю».

Вовлекайте в пляс людей, сопровождая хлопки рук восклицаниями: « Гоп- ляля ! Гоп- ляля ! ГОп-ГОп ! Гоп- ляля ! Гоп- ляля ! ГОп ! ГОп ! ГОп !

Подавайте команды : Налее - вО! Напраа- вО! Крууу- гОм! Шагооом- Арш! РАз- два! РАз- два! ЛЕвой! ЛЕвой!....

В первой части команды ( приготовительной) несколько повышайте голос, чтобы во второй части команды ( исполнительной ) он не повышался, а понижался, проявляя волю командующего.Чтобы избежать срыва голоса ( не пускать « петуха»), надо обязательно , слегка « подлаивать» вторую –исполнительскую часть команды.

Для тренировки посыла голоса на аудиторию рекомендуется

Четко, неторопливо диктуйте слова такого , например, текста :

На атом, на атом, на атом

В атаку идет атакующий класс.

Он атом, он атом, он атом

Заставил работать на нас.

В русской речи трудными являются согласные П – Б, Т – Д, К – Г, Ф – В, Ч, Ц.

Для тренировки в их произнесении рекомендуются следующие упражнения.

Упражнение « Циркач».

Бросайте своему партнеру воображаемые тарелочки, сопровождая движения руки сочетаниями : КЧКУ! КЧКО! КЧКА! КЧКЭ! КЧКИ! КЧКЫ! или БДГУ! БДГО! БДГА! БДГЭ! БДГИ!БДГЫ! и так далее.

Имитируйте стук колес поезда – ТУКТУКТУКТУКТУКТУКТУК! ТУКТУКТУКТУКТУКТУКТУК!....; пулеметную очередь – ТАКТАКТАКТАКТАКТАКТАК….;

Быстрые движения ножниц – ЧИК- ЧИК –ЧИК- ЧИК-ЧИК… ; цокот подков – ЦОК – ЦОК- ЦОК-ЦОК… .

Подзывайте животных и птиц: УТЬ! УТЬ! УТЬ! УТЬ!

…, ТИП! ТИП! ТИП! ТИП!ТИП!ТИП!... .ПЕТЬ! ПЕТЬ!ПЕТЬ! ПЕТЬ!... ЦЫП! ЦЫП! . ЦЫП! ЦЫП! ЦЫП!... ТЕЛЬ! ТЕЛЬ! ТЕЛЬ! ТЕЛЬ!... ГУЛЬ! ГУЛЬ! ГУЛЬ!...КИС! КИС!КИС!КИС!КИС!... .

Во всех упражнениях надо добиваться синхронности работы дыхательного, голосового и артикуляционного аппаратов. Все должно быть свободно, естественно, легко. Обязательно следить за тем, чтобы активно работала диафрагма и была свободна в области гортани и голосовых связок ( не забывать о стоне).

В конце занятия следует предложить еще ряд упражнений для самостоятельного тренинга дома.

Упражнение « Конец слова».

В русской речи все звонкие согласные оглушаются в конце слов и часто их не слышно. Надо тренировать четкое произношение конечных согласных. Произнесите любое сочетание окончаний, типа УТ- УТ- УТ.. АК- АК- АК.. ОР –ОР - ОР .. и тут же сочиняйте и произносите фразы с подобным окончанием. Например:

Ут – ут – ут –

Я слышу к нам идуТ.

Ак – ак –ак –

Какой прекрасный маК!

Оф – оф – оф-

У нас большой улоВ.

Ют – ют – ют –

На улице поюТ.

Ек – ек – екь-

Хороший человек.

Отыскивайте в речи и тренируйте сложные «букеты», « пучки» согласных в словах и на стыках слов во фразах : бодРСТВовать, муДРСТВовать, поСТСКРиптум, ВЗБудоражить, дилетаНСТВо, адъюНКТСТВо, ваСВСТРЕВожили, пуНКТВСТРечи, свеРХЗВуковой,коНТРВСТРеча, гораЗДВСХРапнуть…

Усиленного мускульного напряжения требуют фразы,состоящие из односложных слов. Сочиняйте фразы и тренируйтесь в их произнесении: