Ж. Орындалған тапсырмаларды өзара жұптасып тексеру.
Сергіту сәті Сағаттың тіліндей Иіліп оңға бір, Сағаттың тіліндей Иіліп солға бір, Оң аяқ! Сол аяқ! Жаттығу оңай-ақ!
Қарлығашқа ұқсайық, Кәне, қанат жаяйық. Қарлығаш боп ұшайық, Ұшып-ұшып алайық.
Тік ұста да бойыңды, Жоғары соз қолыңды.
|
«Оқушы дәптеріндегі» А
1.2. тапсырманы орындайды.
Сергіту жаттығуын орындайды.
|
ҚБ. «Бас бармақ» тәсілімен өзара баға беру.
|
Оқушы дәптері
|
|
Мұғалім: – Ал қазір біз адамның барлық қажеттіліктерін өтеу мүмкін бе, соны талдаймыз.
Оқулықтағы суретті қарап шығыңдар. Арманның қолында аздаған ақша бар, ол сол ақшаға балмұздақ, кітап, сникерс және
плеер сатып алғысы келеді. Қалай ойлайсыңдар, мұның бәрін сатып алуға баланың ақшасы жете ме?
Неге екенін түсіндір. Оқушылардың жауаптары.
Мұғалім: – Арманға не істеу керек?
Мұғалім: – Дұрыс, балалар! Оған ақшасы жететін заттарды ғана таңдап алу керек. Әрбір адам үнемі өзіне ең қажетті деген затқа таңдау жасайды. Яғни «алғым келеді» және «қажет» деген
сөздердің айырмашылығын түсіне білу керек, біз осыған үйренеміз.
Әркімнің өз қиялы мен тілектері бар. Кейбіреуде олар қарапайым болса, кейбіреулердікі тым асқақ болып келеді. Тілектер орындалу үшін оған күш салу қажет.
Тілектің бәрі ертегілерде ғана орындалады, ал өмірде жетістікке жету үшін күн сайын еңбектену қажет. Бұдан басқа тағы бір ақиқатты есте ұстасаңдар: дүниеде ресурстар мөлшері шектеулі.
|
Оқулықтағы суретті қарайды, сұраққа жауап береді.
Оқушылардың жауаптары
|
|
Оқулық
|
|
Ресурстар не екенін оқулықтан қараңдар.
Оқулықпен жұмыс
Мұғалім: – Балалар! Біздің қажеттіліктерімізді қанағаттандыратын ресурстар
қайдан келетінін ойластырайық. Сендер бұл сұраққа қалай жауап бересіңдер?
Ұ. «Миға шабуыл» тәсілі. Мұғалім тақтаға оқушылар айтқан пікірлердің барлығын жазады.
Қажетті пікірлерді таңдап аларда қайталанып келетіндерін,
тақырыпқа қатысы жоқтарын жою қажет.
Мұғалім:
Бұл ресурстар шексіз деп айта аламыз ба?
Жоқ, әрине.
Мұғалім оқушылармен барлық ресурстар шектеулі деген қорытынды жасайды. Тек ақшалай ғана емес, материалдық ресурстар да солай. Мысалы, тауарлар
жасалатын шикізат, пайдалы қазбалар шектеулі.
Ресурстар шектеулі болғандықтан, адамдар үнемі таңдау жасайды.
Адам өзіне бір затты сатып ала отырып, екіншісінен бас тартады.
|
Оқулықпен жұмыс орындайды.
Оқушылардың жауаптары:
ата-ананың еңбек ақылары, әженің зейнетақысы, атаулы көмек және т.б.
Оқушылар сұраққа жауап береді.
|
|
|
|
Т. «Қойылым» тәсілі.
Топтар бойынша жұмыстардың таныстырылымы.
«Оқушы дәптеріндегі» В.1
тапсырманы орындау. Сұрақтарға жауап беру.
|
Оқушылар топтарға
бөлініп, зат сатып алудағы таңдауға байланысты
өмірден алынған көріністерді қояды.
«Оқушы дәптеріндегі» В.1 тапсырманы орындайды.
|
ҚБ. «Үш рет қол шапалақтау» тәсілінің көмегімен топтардың жұмысына өзара баға беру.
|
|
Соңы
|
«Оқушы дәптеріндегі» С. тапсырманы орындау.
Сендердің алдарыңда кез келген бір тілектеріңді орындай алатын гүл – жетігүл бар. Оның күлте жапырақшаларында қандай
тілектер (бақыт, денсаулық, оқуда жетістік, ақша, күш, ақыл,
әдемілік) жазылғанын оқыңдар. Олардың ішінен өздерің қалайтын тек бір күлте жапырақшаны
бояңдар.
|
«Оқушы дәптеріндегі» С. тапсырманы орындайды.
|
Мадақтау.
|
Оқушы дәптері
|
сабақ
Достарыңызбен бөлісу: |
