Дескриптор:
- Мәтінді оқиды.
-Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықтайды.
|
Оқулық
47 бет
|
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Оқылым.
Мәтінді оқып, Сарыарқа, Мұғалжар, Алтай, Тянб-Шань тауларына ассоциограмма құра.
|
Сергіту сәтін орындайды
Мәтінді оқып, ассоциограмма құрады.
|
Дескриптор:
- Мәтінді оқып, ассоциограмма құрады.
|
Оқулық
46 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Ой-пікір» әдісі:
Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
ой-пікірлері арқылы жеткізеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 47 бет
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
29. Қазақстандағы қандай тауларды білесің?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.1.3.1 - тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну;
6.5.1.3 - реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Ой шебері» әдісі орындалады. Оқушылар есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: шақылы, орташа, жота, биіктік, тастақ, нүкте
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
45 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Жұптық жұмыс. Екі үзіндіні оқып, қай тау туралы ақпаратттың жалғасы екенін анықтаңдар. Түсінгендеріңді қазақша айтып беріңдер.
|
Жұптық жұмысты орындайды. Екі үзіндіні оқып, қай тау туралы ақпаратттың жалғасы екенін анықтайды. Түсінгендерін қазақша айтып береді.
|
Дескриптор:
- Жұптық жұмысты орындайды;
-. Екі үзіндіні оқып, қай тау туралы ақпаратттың жалғасы екенін анықтайды;
- Түсінгендерін қазақша айтып береді;
|
Оқулық
48 бет
Оқулық
48 бет
|
2-тапсырма. Жазылым.
Көр нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жаз.
|
Жазылым.
Көр нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жазады.
|
«Бес бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Жазылым.
Үш нұсқаның ішінен қажетті сөзді таңдап жаз.
|
Үш нұсқаның ішінен қажетті сөзді таңдап жазады.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық
49 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Жазылым. Айтылым.
Топтық жұмыс. Алты топқа бөлініңдер. Қазақстанның таулы аймақтары көрсетілген картаға Сарыарқа, Мұғалжар, Маңғыстау, Алтай, Тянь-Шань, Жетісу Алатауларының суреттерін жапсырыңдар. Ол таулар туралы білетіндеріңді айт.
|
Сергіту сәтін орындайды
Топтық жұмысты орындайды. Алты топқа бөлінеді. Қазақстанның таулы аймақтары көрсетілген картаға Сарыарқа, Мұғалжар, Маңғыстау, Алтай, Тянь-Шань, Жетісу Алатауларының суреттерін жапсырады. Ол таулар туралы білетіндерін айтады.
|
Дескриптор:
- Топтық жұмысты орындайды;
- Қазақстанның таулы аймақтары көрсетілген картаға Сарыарқа, Мұғалжар, Маңғыстау, Алтай, Тянь-Шань, Жетісу Алатауларының суреттерін жапсырады;
- Ол таулар туралы білетіндерін айтады;
|
Оқулық
49 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «СМС» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
смс арқылы білдіреді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 8 тапсырма 48 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
30. Тауда түнедік
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.2.6.1 - тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
6.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастырады. Жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазады.
|
Тілдік мақсаттар
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Поэзия минуты» әдісі орындалады. Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: өрлеу, көтерілу, тік, мұздық, қарлы, асқар, тілдескен, түнеу, етегінде, тұнып тұр, шіркін, алақай
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
50 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Өзің білетін тау туралы шағын мәтін құра.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Тау туралы шағын мәтін құрайды
|
Дескриптор:
- Тау туралы шағын мәтін құрайды;
|
Оқулық
50 бет
Оқулық
50 бет
|
2-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Мақал-мәтелдердің
мағынасын түсініп оқы.
Теңеу сөздерді тап. Мақал-мәтелдің мазмұнына сай
келетін суреттерді анықта.
|
Мақал-мәтелдердің
мағынасын түсініп
оқиды.
Теңеу сөздерді табады. Мақал-мәтелдің мазмұнына сай
келетін суреттерді анықтайды.
|
«Қол шапалақ» әдісі
|
3-тапсырма. Тыңдалым.
Мәтінді тыңда. Не түсіндің?
Мәтіннің жалғасы қандай болуы мүмкін?
|
Оқушылар тыңдалым тапсырмасын орындайды. Мәтінмен жұмыс жасайды.
|
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
|
Оқулық
51 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Тыңдалым. Оқылым.
Тыңда. Мәтінді оқы. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын сөздіктен қара. Теңеу сөздерді анықта.
|
Сергіту сәтін орындайды
Мәтінді оқиды. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын сөздіктен қарайды. Теңеу сөздерді анықтайды.
|
Дескриптор:
- Мәтінді оқиды.
-Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын сөздіктен қарайды. -Теңеу сөздерді анықтайды.
|
Оқулық
51 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Жетістік баспалдағы» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
жетістік баспалдағы арқылы көрсетеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 51 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
31. Тауда түнедік
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.2.6.1 - тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
6.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
