Сабақтың тақырыбы: Тірі ағзалардың биоалуантүрлілігі
Сабақтың мақсаты:
Тірі ағзалардың биоалуантүрлілігін білу.
Бағалау критерийлерi:
«Биологиялық алуантүрлілік» ұғымын біледі;
Жануарлар мен өсімдіктерді топтарға қарай жіктей алады;
Тірі ағзалардың биоалуантүрлілігін анықтайды.
Оқушыларды жануарлардың атау бойынша
топқа бөлу
4 топ
Жаңа сабақта жаңа білім алуға дайынсыңдар ма?
«Ой қозғау»
1. Оқушылар жануарлар мен өсімдіктердің қандай түрлерін білесіздер?
2. Жер шарында алғашқы ағзалар қайда және қашан пайда болды деп ойлайсыздар?
https://www.youtube.com/watch?v=oGkeHyzr-YA
Бейнеролик «Ағзалардың алуантүрлілігі»
Биогеография – өсімдіктердің, жануарлардың және микроағзалардың, сондай-ақ олардың бірлестіктері – биоценоаздардың географиялық таралу заңдылықтарын зерттейді.
Ағзалардың алуантүрлілігі – біздің ғаламшарымыздағы тірі ағзалардың түрлері (жануарлар, өсімдіктер, экожүйелер) және олардың жіктелуі. Алғаш бұл терминді Г.Бейтс 1892 жылы енгізді.
Флора – өсімдіктер әлемі
Фауна – жануарлар әлемі
22 мамыр – Дүниежүзілік биологиялық алуантүрліліктің күні. 1992 жылдан бері аталып келеді. Басты міндеті: қоғамның зейінін ғаламшарымыздағы жоғалып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктерге аудару.
Халықаралық ұйымдар:
Дүниежүзілік жануарларды қорғау ұйымы;
Жаңа ақпарат
Тапсырма № 1
(Жеке жұмыс)
Оқушылар суреттер бойынша жануарлар мен өсімідіктерді дәптерлеріне жазбаша жіктейді:
Мәселен келесі суреттерді беруге болады
Бағалау критерийлері:
|
Дескрипторлар
Оқушы:
|
«Биологиялық алуантүрлілік» ұғымын біледі
Жануарлар мен өсімдіктерді топтарға қарай жіктей алады
|
Өсімдіктер дүниесінің топтарын
анықтайды.
| | |
Жануарлар дүниесінің топтарын
анықтайды.
|
Тапсырма №2 (Топтық жұмыс)
Картаның көмегімен дүниежүзіндегі ағзалардың алуантүрлілігін анықтау
1 топ: Оңтүстік Американың жануарлары мен өсімдіктері
2 топ: Еуразияның жануарлары мен өсімдіктері
3 топ: Аустралияның жануарлары мен өсімдіктері
4 топ: Африканың жануарлары мен өсімдіктері
Қажетті ресурстар: жануарлар мен өсімдіктер картасы, плакат, түрлі-түсті маркерлер, әр материктің жануарлары мен өсімдіктерінің суреттері. Жұмыс нәтижесін сыныпқа таныстыру. Топтарға өзара бағалау жүргізу. Бағалау критерийлерін оқушылардың өздеріне әзірлетуге болады немесе келесі критерийлерді ұсынуға болады:
Бағалау критерийлері:
1. Мазмұны;
2. Безендірілуі;
3. Топ мүшелерінің толық қатысуы;
4. Регламент.
Бағалау критерийлері:
|
Дескрипторлар
Оқушы:
|
Тірі ағзалардың алуантүрлілігін
анықтайды.
|
Әр материктерде мекендейтін
жануарларды анықтай алады
| | |
Әр материктерде өсетін
өсімдіктерді анықтай алады
| | |
Материктедегі
биоалуантүрлілікті сипаттай
алады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
