| Атырау облысы Мақат ауданы
Х.Санбаев атындағы орта мектептің
Биология пәнінің мұғалімі:
Құрманғазиева Нұргүл Тлешқызы
Биология пәні бойынша ұзақ мерзімді күнтізбелік жоспар
Пәні: Биология
Сыныбы: 11« б» (Қоғамдық-гуманитарлық бағыт)
Сағат саны: 34 сағат
Апталық сағат саны: 1
Пән мұғалімі: Құрманғазиева Нұргүл Тлешқызы
2015-2016 оқу жылы
р\с
|
Сабақтың мазмұны
|
Сағат саны
|
Өтілетін күні
|
Оқып үйрену-
дің негізгі
мақсаты
|
Оқып үйренудің нәтижесі
|
Модуль
|
Жоспарлы
Бағалау
|
Оқытудың белсенді стратегиялары
|
Ресурстар
Негізгі дерек көздер
|
I бөлім. Жер бетінде тіршіліктің пайда болуы және дамуы (4 сағат).
1 тарау. Жер бетінде тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастардың шығу тарихы (2 сағат.)
|
1
|
Тіршіліктің пайда болу процесін және мәнін түсіндіретін алғашқы ғылыми талпыныстар. Ф.Редидің және Л.Пастердің тәжірибелері. Жер бетінде тіршіліктің пайда болуы туралы материалистік көзқарастар.
Көрсетілім:
Л.Пастер тәжірибелерінің сызбанұсқасы; ғаламшарлық жүйелердің қалыптасу кезеңдерінің сызбанұсқасы.
|
1
|
|
Тіршіліктің пайда болу процесін және мәнін түсіндіретін алғашқы ғылыми талпыныстар туралы мағлұмат беру
Ғалымдардың тәжірбиесімен таныстыру
|
Тіршіліктің пайда болуы туралы түсінік қалыптасады
Ф.Редидің тәжірибелері, В.Гарвейдің ой-пікірлері мен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау, жеке бағалау
Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау
|
Жаңа білімді меңгерту
Топппен жұмыс, бірлескен жұмысты қорғау, топ арасындағы көшбасшы.
|
Жалпы биология Көрнекті биолг ғалымдарының суреті http://45minut.kz
Тірек сызбалар кестелер Тіршіліктану
әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.
http://ustaz.kz/
|
2
|
Жер бетінде тіршілік пайда болуының алғышарттары: ғарыштық және ғаламшарлық алғышарттар.
Жер дамуының ерте кезеңдеріндегі алғашқы атмосфера және химиялық элементтердің, бейорганикалық және органикалық молекулалардың эволюциясы.
|
1
|
|
Жер бетінде тіршіліктің пайда болуы алғашқы көзқарастар түсінік қалыптастыру
атмосфера және химиялық элементтердің, бейорганикалық және органикалық молекулалардың эволюциясы мәнің ашып түсіндіру
|
Жер бетінде тіршіліктің пайда болуы
Жер дамуының ерте кезеңдері туралы түсінік қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
“Ыстық орындық”
“Сұрақты қағып ал”
“Бір айналым сөйлесу”
“Мағынаны тану”
“Джигсо”
Постер қорғау
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
2 тарау. Жер бетінде тіршіліктің пайда болуы туралы заманауи көзқарастар (2 сағат).
|
3
|
Тіршіліктің пайда болуы туралы қазіргі көзқарастар.
А.И.Опариннің теориясы, С.Миллердің тәжірибелері.
|
1
|
|
Тіршіліктің пайда болуы туралы қазіргі көзқарастар А.И.Опариннің теориясы, С.Миллердің тәжірибелері мәлімет беру
|
Тіршіліктің пайда болуы туралы қазіргі көзқарастары мәлімет алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.
|
Топтық,
Жұптық,
Жеке жұмыстар.
СКТТ, . “Мағынаны тану”
“Джигсо”
Постер қорғау
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
4
|
Биологиялық эволюцияның бастапқы кезеңдері: фотосинтездің эукариоттардың, жынысты көбеюдің және көпжасушалылықтың пайда болуы.
|
1
|
|
Биологиялық эволюцияның бастапқы кезеңдерін түсіндіру
|
фотосинтездің эукариоттардың, жынысты көбеюдің және көпжасушалылықтың пайда болуы.мәлімет алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Топтық,
Жұптық,
Жеке жұмыстар.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
II бөлім. Эволюциялық ілім (10 сағат).
3 тарау. Тірі табиғаттың эволюциясы туралы көзқарастардың Ч.Дарвинге дейінгі дамуы (2 сағат).
|
5
|
Биология дамуының Дарвинге дейінгі кезеңі. Ғылымда «әуелбастан мақсатқа сәйкестілік» және тірі табиғаттың өзгермейтіндігі туралы көзқарастардың үстемдігі.
|
1
|
|
Биология дамуының Дарвинге дейінгі кезеңі туралы білім беру
|
тірі табиғаттың өзгермейтіндігі туралы мәлімет алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
СКТТ, . “Мағынаны тану”
“Джигсо”
Постер қорғау
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
6
|
Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстары. Ж.Б.Ламарктың эволюциялық теориясы. Алғашқы эволюционисттер.
|
1
|
|
Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп жүйелеу бойынша К.Линней туралы білім беру
|
К.Линнейдің жұмыстарын оқып танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау
|
Топтық,
Жұптық,
Жеке жұмыстар.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 тарау. Дарвинизм (10 сағат).
|
7
|
Ч.Дарвин ілімі қалыптасуының алғышарттары: жаратылыстану ғылым саласының жетістіктері, Ч.Дарвиннің экспедициялық материалдары. Ч.Дарвиннің қолдан сұрыптау және табиғи сұрыпталу туралы ілімдері.
|
1
|
|
Ч.Дарвин ілімі қалыптасуының алғышарттары туралы білім беру
|
«Бигль» кемесімен саяхаты кезіндегі жүрген жолдары және жинаған материалдарын оқып мағлұмат алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау
|
Топтық,
Жұптық,
Жеке жұмыстар.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
8
|
Түр - эволюциялық бірлік. Жалпыға бірдей жеке дара өзгергіштік және ұрпақтар сан мөлшерінің артықтылығы.№1 зертханалық жұмыс.
Мәдени өсімдіктердің іріктемелерінен өзгергіштікті, қолдан сұрыптаудың нәтижесін, түр критерийлерін зерттеу
|
1
|
|
Түрдің критерийлері, Популация мәнің ашып түсіндіру
|
Түрдің критерийлері.
№1 зертханалық жұмыс жасау барысында білім алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
СКТТ, . “Мағынаны тану”
“Джигсо”
Постер қорғау
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
9
|
Тіршілік үшін күрес және табиғи сұрыпталу.
|
1
|
|
Тіршілік үшін күрес және табиғи сұрыпталу түсіндіру.
|
Тіршілік үшін күрес және табиғи сұрыпталу білім алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау
|
Топтық,
Жұптық,
Жеке жұмыстар.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
5 тарау. Микроэволюция (2 сағат).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI тарау. Микроэволюция (5 сағат).
|
10
|
Мутациялардың эволюциялық рөлі. Табиғи сұрыпталудың формалары. Организмдердің тіршілік ортасына бейімділігі табиғи сұрыпталудың әрекеті екендігі.
|
1
|
|
Мутацияларды экспериментальдық жолмен алу мәлімет беру
|
Мутацияларды экспериментальдық жолмен алу туралы түсінік қалыптасады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
СКТТ, . “Мағынаны тану”
“Джигсо”
Постер қорғау
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
11
|
Микроэволюция. Түртүзілу туралы заманауи көзқарастар
(С.С.Четвериков, И.И.Шмальгаузен). Географиялық және экологиялық түртүзілу.
|
1
|
|
Түртүзілу туралы қазіргі көзқарастар туралы түсінік қалыптасытру
|
Түрлер өздеріне ғана тән белгілердің жиынтығы бойнша мәлімет алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау,
жеке бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
6 тарау. Эволюцияның негізгі заңдылықтары. Макроэволюция (3 сағат).
|
12
|
Эволюциялық процестің негізгі бағыттары. Биологиялық прогресс және биологиялық регресс (А.Н. Северцов).
|
1
|
|
Эволюциялық процестің негізгі бағыттары туралы түсінік беру.
|
Биологиялық прогресс және биологиялық регресс туралы түсінік қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
СКТТ, . “Мағынаны тану”
“Джигсо”
Постер қорғау
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
13
|
Биологиялық прогреске жетудің жолдары.
|
1
|
|
Биологиялық прогреске жетудің жолдары түсінік қалыптастыру мәнің ашып түсіндіру
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Сұрақ - конверт
«Ой түйіп, есте сақта» стратегиясы
Оқулықпен жұмыс
Топтық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
14
|
Эволюция нәтижелері: тірі табиғат құрылым деңгейінің күрделенуі, түрлердің көптүрлілігі, бейімділіктің салыстырмалы сипаты
|
1
|
|
тірі табиғат құрылым деңгейінің күрделенуі, түрлердің көптүрлілігі, бейімділіктің салыстырмалы сипаты түсінік қалыптастыру
|
тірі табиғат құрылым деңгейінің күрделенуі, түрлердің көптүрлілігітуралы түсінік қалыптасады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Еркін талқылау»
постер дайындау, қорғау, «Ойлан,жұптас, талқыла»
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
III бөлім. Жердегі органикалық дүниенің дамуы (8 сағат).
7 тарау. Өсімдіктер және жануарлар эволюциясының негізгі көрінісі (5 сағат).
|
15
|
Архей және протерозой замандарында тіршіліктің дамуы. Жердегі тіршіліктің алғашқы іздері. Қазіргі барлық омыртқасыздар типтерінің шығуы. Алғашқы желілілер. Су өсімдіктерінің дамуы.
|
1
|
|
Жердегі тіршіліктің дамуы барысына түсінік қалыптастыру
Протерозой заманы туралы білім беру
|
Архей заманында пайда болған тіршілік иелерімен танысады
Қазіргі барлық омыртқасыздар типтерінің шығуы. Алғашқы желілілер. Су өсімдіктерінің дамуымен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
“Детальдарын қосу“Бір айналым сөйл есу”
Сыни тұрғыдан 6 қалпақ.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
16
|
Палеозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы. Өсімдіктердің эволюциясы: алғашқы төменгі сатыдағы өсімдіктердің, қырықжапырақтардың, тұқымды қырықжапырақтардың, ашық тұқымды өсімдіктердің шығуы.
|
1
|
|
Палеозой заманына түсінік қалыптастыру
|
Өсімдіктердің эволюциясымен танысады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
17
|
Мезозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы. Жабық тұқымды өсімдіктердің шығуы және таралуы. Құстар мен сүтқоректілердің шығуы.
|
1
|
|
Мезозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы туралы мағлұмат беру
|
Жабық тұқымды өсімдіктердің шығуы және таралуы. Құстар мен сүтқоректілердің шығуымен танысады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Форма-
тивті бағалау,
жеке бағалау
|
Сұрақ - конверт
«Ой түйіп, есте сақта» стратегиясы
Оқулықпен жұмыс
Топтық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
18
|
Кайнозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы. Гүлді өсімдіктердің қарқынды дамуы, бунақденелілердің көптүрлілігі (параллельді эволюция).
|
1
|
|
Кайнозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы түсінік қалыптастыру.
|
Гүлді өсімдіктердің қарқынды дамуы, бунақденелілердің көптүрлілігі мен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
19
|
Ұрықжолдасты сүқоректілердің дамуы, аңдардың шығуы. Маймылдардың пайда болуы.
|
1
|
|
Ұрықжолдасты сүқоректілердің дамуы, аңдардың шығуы туралы мәлімет беру
|
Маймылдардың пайда болуы мағлұмат алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
8 тарау. Адамның шығу тегі (3 сағат).
|
20
|
Homo sapiens-түрінің жануарлар дүниесіндегі жүйелік орны. Адам эволюциясының кезеңдері. Homo sapiens-түрінің популяциялық құрылымы; адам нәсілдері.
|
1
|
|
Адамның тірі табиғаттағы орны мәлімет беру
|
Адамның тірі табиғаттағы орны оқып түсінеді
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
21
|
Антропогенездің қозғаушы күштері. Ф.Энгельс маймылдың адамға айналуындағы еңбектің рөлі туралы. Адамның қалыптасуында сөздің, ақыл-ойдың және қоғамдық қатынастардың рөлі.
|
1
|
|
Ф.Энгельс маймылдың адамға айналуындағы еңбектің рөлі туралы түсіндіру
|
Адамның қалыптасуында сөздің, ақыл-ойдың және қоғамдық қатынастардың рөлі туралы білім алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
«Блум таксономиясы» Диалог арқылы оқыту Венн диаграммасы.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
22
|
«Әлеуметтік дарвинизм» және нәсілшілдіктің кертартпалық мәні. Адамның әлеуметтік дамуындағы қоғамдық тіршілік заңдарының жетекші рөлі.
|
1
|
|
Адам эволюциясының әлеуметтік және биологиялық бағыттары туралы білім беру
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
IV бөлім. Организм және ортаның өзара қарым-қатынастары. Экология негіздері (11 сағат).
9 тарау. Биосфера туралы түсінік (3 сағат).
|
23
|
Биосфера-жердің тірі қабығы. Биосфераның құрылымы: литосфера, гидросфера, атмосфера.
|
1
|
|
Биосфера-жердің тірі қабығы. Биосфераның құрылымы: литосфера, гидросфера, атмосфера.түсінік қалыптастыру
|
Жердің негізгі қабықтары туралы түсінік қалыптасады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу»
«Түрткі болу» сұрақтары
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
24
|
Биосфераның құрам бөліктері: тірі зат, оның түрлік құрамы, әртүрлілігі және биомассаға қосқан үлесі, биосфераның биосірескен және сірескен заттары (В.И.Вернадский).
|
1
|
|
Биосфераның құрам бөліктерімен таныстыру
|
тірі зат, оның түрлік құрамы, әртүрлілігі және биомассаға қосқан үлесі, биосфераның биосірескен және сірескен заттары туралы біледі.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.
|
Топтық жұмыс,постер қорғау,
диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
25
|
Табиғаттағы заттардың айналымы.
|
1
|
|
Табиғаттағы заттардың айналымы түсінік қалыптастыру
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Формативті, жиынтық
бағалау өлшемдері арқылы өзара бағалау
|
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу»
«Түрткі болу» сұрақтары
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
10 тарау. Организм және ортаның өзара қарым-қатынастары (5 сағат).
|
26
|
Тірі организмдер бірлестіктерінің қалыптасу тарихы. Құрлықтардың геологиялық тарихы; оқшаулану, климаттық жағдайлар.
|
1
|
|
Тірі организмдер бірлестіктерінің қалыптасу тарихы туралы мағлұмат беру
|
Құрлықтардың геологиялық тарихы; оқшаулану, климаттық жағдайлар
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
«Топтастыру»
«Ой қозғау»
«Мағынаны тану»
шығармашылық жұмыс
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
27
|
Ортаның абиотикалық факторы. Температураның, жарықтың, ылғалдылықтың және басқа факторлардың бірлестіктер тіршілігіндегі рөлі.
|
1
|
|
Ортаның абиотикалық факторы туралы түсінік қалыптастыру
|
Температураның, жарықтың, ылғалдылықтың және басқа факторлардың бірлестіктер тіршілігіндегі рөлі мәлімет алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау
|
Еркін талқылау»
постер дайындау, қорғау, «Ойлан,жұптас, талқыла»
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz Дидактикалық материалдар
|
28
|
Ортаның биотикалық факторлары. Қоректік тізбектер және жүйелер. Экологиялық пирамидалар: сандық, биомассалық, энергиялық. Биогеоценоздардың ауысуы, оның себептері, жаңа бірлестіктердің қалыптасуы.
|
|
|
Орта факторларының әсер ету қарқындылығы, шектеуші фактор мәлімет беру
|
Экологиялық пирамидалар: сандық, биомассалық, энергиялық туралы білім алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау
|
Сыни тұрғыдан 6 қалпақ.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
29
|
Антропогендік факторлар, олардың биоценоздарға әсері
|
1
|
|
Антропогендік факторлар, олардың биоценоздарға әсері туралы білім беру
|
Жаңа сабақ туралы білім алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
30
|
Жер ғаламшарының экологиялық апаттары. Қазақстан Республикасының экологиялық апатты аймақтары.
|
1
|
|
Жер ғаламшарының экологиялық апаттары туралы мағлұмат беру
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
Сыни тұрғыдан 6 қалпақ.
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
11 тарау. Организмдер арасындағы қарым-қатынастар (3 сағат).
|
31
|
Организмдер арасындағы қарым-қатынастың формалары. Жағымды қатынастар: симбиоз, кооперация, мутуализм, комменсализм.
|
1
|
|
Организмдер арасындағы қарым-қатынастың формалартуралы білім беру
|
Жағымды қатынастар: симбиоз, кооперация, мутуализм, комменсализмбілім алады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар, Сөздер банкісі
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
32
|
Антибиотикалық қатынастар: жыртқыштық, паразитизм, бәсеке.
|
1
|
|
Антибиотикалық қатынастар туралы білім беру
|
жыртқыштық, паразитизм, бәсекетуралы білім алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.
|
«Ойлан,жұптас, талқыла» «кубизм стр »
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
33
|
Организмдер арасындағы қарым-қатынастың формалары. Антибиотикалық қатынастар: жыртқыштық, паразитизм, бәсеке. Бейтарап қатынастар-нейтрализм.
|
|
|
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
|
V тарау. Бионика (21сағат).
|
34
|
Өсімдіктер мен жануарлардың құрылымдық принциптерін адамның щаруашылық әрекетінде пайдалану.
|
1
|
|
Бионика туралы түсінік қалыптастыру
|
Тақырып туралы өз ойларын айтады
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.
|
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау
|
«Ойлан,жұптас, талқыла» «кубизм стр »
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring.
http://45minut.kz
|
Достарыңызбен бөлісу: |
