Сабақтың тақырыбы: 10 саны. 10 санын жазу Сабақтың мақсаты

2) Ойлау қабілеттерін дамыта отырып, ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру, сөздік қорларын молайту, сөйлеу мәдениетін дамыту.

3) Алға қойған мақсаттарына жетуге, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу, табиғатқа сүйіспеншілігін арттыру.

Типі: Жаңа білім меңгерту.

Түрі: танымдық сабақ

Әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, ойын т.б.

Көрнекілігі: Құстардың суреті, 10 саны, кесте, үлестірмелер

Алдын ала дайындық: құстар туралы мәлімет дайындау.

• 
  Балалар, бізде бүгін ерекше сабақ.
  

- Бүгінгі сабақта сендер білімдеріңді ортаға сала отырып, қыстап қалған

құстарға көмек көрсетулерің керек. Құстарды шемшашар ыдысқа қондырамыз.

- Екі топ оқушылардың жұмысы бағалау парағына қызыл, жасыл дөңгелектермен белгіленіп отырады.

1. Төртбұрыштың неше бұрышы бар?

2. Қосуға кері амалды ата.

3. Бір аптада неше күн бар?

4. Оқу жылы қай айдан басталады?

5. 2 + 3 қанша болады?

6. Шеңберде бұрыш бола ма?

7. 3 кг темір ауыр ма? 3 кг мақта ауыр ма?

8. 9 саны қалай шығады?

9. Партаның неше бұрышы бар?

10. Бір бұрышын алса қанша бұрыш болады?

• 
  Жемшашар ыдысқа торғай ұшып келді. Балалар, торғай туралы
  

Адам бар жерде, торғай да бар. Көбінде топталып жүреді. Ұясын әр жерге сала береді, тіпті көшешамдары мен пошта жәшіктеріне де. Бір жазда екі рет ұя салады.

• 
  Балалар, торғай өзімен бірге сендерге сан ала келіпті, сол санды қазір білетін боламыз.
  

-5 + 5 қосқанда қанша болады?

-10 болады.

Ендеше, торғай қандай санды алып келіпті?

• 
  Ия, 10 санын.
  

1. 
   1- ден 10 – ға дейін тура және кері санату.
   
2. 
   10 санын қалай алуға болады?
   

- Тауықтың баласын қалай атайды?

Оқулықтағы балапандарды сана.

Не өзгерді?

9 + 1 =10 10 – 1 = 9

10 * 9 9 * 10
(оқу, теңдік, теңсіздік екенін атау ).

2. Суреттегі теңіз әскерлерінің санын өсу ретімен жазып шығу.

1,2,3,4,5,6,7,8,9 сандары қандай сандар?

10 саны неше таңбадан құралған?

- Дұрыс, 10 саны екі таңбалы сан деп аталады.

Жазылуын түсіндіру.

• 
  Екі тор көзге жазылады, 1 оң жақ бөлікке, 0 сол жақ бөлікке жазамыз.
  

Оқулықтағы теңдіктерді көшіріп жазу, мәнін жазу.

2. Жиектегі тапсырма: 10 теңге шыға ма?

3. Тақтамен жұмыс: Сурет бойынша теңдік құрастыру.

Ұшып келген құс көкшымшық.

Оқушы: көкшымшық – Алатау, Алматы жағында болады. Өзге жерлерде сирек кездеседі. Бір жылда екі рет балапан басады. Тамақтандыратын біреу болса қуана – қуана ұшып келеді. Зиянды жәндіктерді өте көп құртады.

Сергіту сәті: Оңға, оңға , түзу тұр,

Солға, солға түзу тұр,

Алға қарай бір қадам,

Артқа қарай бір қадам,

Жоғары – төмен қараймыз.

Орнымызды табамыз.

5 – тапсырма: Өздік жұмыс.

1. Өрнектің мәнін табу.

2. Ойын: «Ойлан тап»

10 10 10 10

/ \ / \ / \ / \

8 3 6 5
Жемшашарға қайшыауыз ұшып келді.

2. Тізбекті орындау (ауызша).

2. Екі топқа кесте беріледі, 10 санының құрамын жазады.