Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Денсаулық және қауіпсіздік
|
Мектеп: І.Жансүгіров атындағы №30 ЖОМ
|
Күні:
Пәні: информатика
|
Мұғалімнің аты-жөні: М. Мекенбаева
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Компьютер пайдаланудың кері аспектілері
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
8.4.1.1 - адам ағзасына әртүрлі электронды құрылғылардың әсері туралы мысал келтіру және қорғану тәсілдерін тиімді қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлығы: адам ағзасына әртүрлі электронды құрылғылардың әсері туралы мысал келтіріп, одан қорғану тәсілдерін тиімді қолданады
Көпшілігі: техника қауіпсіздігі ережелерін бұзу кезінде өзінің денсаулығына келтіретін зиян салдарын анықтайды
Кейбірі: Электронды құрылғылардың адам ағзасына тигізетін зиянды факторлардың салдарын талдайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Түсіну,талдау,қолдану,жинақтау,бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Электронды құрылғылардың тигізетін зиянынан қорғану жолдарын үйренеді;
Салауатты өмір салты мен компьютерде қауіпсіз жұмыс істеуді тиімді байланыстыра алады.
Адам ағзасына түрлі электронды құрылғылардың әсері туралы біледі
|
Тілдік мақсаттар
|
Аспект - латын тілінен Aspectus - көзқарас. Зерттеліп жатқан түсінікке, затқа немесе құбылысқа деген әрқилы көзқарас.
Компьютер әсері-Влияние компьютера-Effekt of the computer.
Электромагниттік сәуленің әсері-Влияние электромагнитных лучей-Influence of electromagnetic beams.
Монитордың әсері-Влияние монитора-The effect of the monitor.
|
Құндылықтарға баулу
|
Салауатты өмір салтын ұстану
Ынтымақтастық құра отырып , топпен жұмыс жасау.
Топта бір біріне деген құрмет көрсету.
|
Пәнаралық байланыс
|
Адам анатомиясы(биология), Физика (электромагниттік өріс),
Ағылшын тілі (сөздіктер)
|
Алдыңғы білім
|
Қауіпсіздік ережесі , желінің өткізу қабілетін анықтау
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин
7 мин
2 мин
|
Оқушылармен сәлемдесу. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру мақсатында «Ыстық алақан» атты психологиялық тренинг өткізу.(Оқушылар бір-бірінің қолын ұстап, ыстық лебізін білдіреді).
"Сыр сандық" әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады . Сандық ішінде өткен тақырып бойынша сұрақтар болады. Әр оқушы 1 қағаздан ала отырып , жазылған сұрақтарға жауап береді.
Үй жұмысын тексеруде мадақтау сөздерді пайдаланып, қалыптастырушы бағалауды жүргіземін.
Ұлттық құндылықтарды дәріптеу мақсатында қоржынға боялған асықтар салынады."Асықтар" әдісі оқушылар қоржыннан алған асықтардың түстеріне қарай 4 топқа бөлінеді.
1- "Компьютер алдыңда ұзақ отыру"
2-"Көру қабілетіне тигізетін әсері"
3-" Нерв жүйесі мен психикаға әсері"
4-"Электромагниттік сәуленің зияны"
|
Кеспе қағаздар
Жарайсын!
Жақсы!
|
Сабақтың ортасы
1 мин
6 мин
6 мин
1 мин
5 мин
4 мин
|
- Бейне материал көру арқылы
сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтау;
№1. Тапсырма
Кестеге қарап мысал келтіріп, талдау жасау.
Дескриптор
1. оқушылар қолданыстағы электрқұрылғыларының ішінен 3 құрылғыны таңдап алып, дәптерге орындайды
2. адам ағзасына әртүрлі электронды құрлғылардың әсері туралы мысал келтіреді.
3. қорғану тәсілдерін талдайды
Бағалау: Қалыптастырушы бағалауға сәйкес топтар бірін-бірін смайликтер арқылы бағаланады
№2 Тапсырма
"INSERT" әдісі арқылы орындалады
I
Тапсырма: әр топқа суреті бар қағаздар таратылады , оқушылар оқулықтағы "Компьютерді дұрыс орналастырудың 10 ережесін" пайдаланып , толықтырады . (топтық жұмыс)
Дескриптор:
Оқушылар суреттегі жағдайдың дұрыс немесе бұрыс екендігін ажырата алады;
Суреттегі жағдайды түсіндіреді;
Оқулықтағы ережелерді оқып, талдау арқылы, сақтамау салдарын біледі
Жаңа материалмен таныса отырып, оқушылар түртіп алу арқылы таным түсінігін қалыптастырады;
Бағалау: Қалыптастырушы бағалау мақсатына сәйкес , оқушылар5а тиындар беру арқылы бағаланады
Сергіту сәті : Көз жаттығулары.
№3 Тапсырма
SWOT- талдау әдісі арқылы оқушыларға бір мәселе бойынша сұрақтар беріледі. Әр топқа 1 -сұрақтан беріледі.
1- Компьютер ойындары пайдалы ма? зиян ба?
2- Компьютер ойыны зиянын азайту үшін қандай ұсыныс айтасыздар?
3- Электромагниттік сәулесінің қандай әсері бар?
Дескриптор:
оқушылар жағымды және жағымсыз жақтарына сараптама жасайды.
қауіп - қатері туралы нақты дәлелдер келтіреді
адам ағзасына тигізетін факторлар салдарын талдайды.
постерге жазып, қорғайды
Бағалау: Қалыптастырушы бағалау арқылы: Әр топты "Бас бармақ" әдісі арқылы бағаланады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
