Бөлім:
|
Мемлекет және құқық
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:11
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Заң шығару жүйесі. Құқықтық актілердің құрылымы.
Заңшығармашылық сатылары.
Заң техникасы және оның нормативтік құқықтық актілерді дайындаудағы маңызы.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
11.1.1.1 - нормативтік құқықтық актілердің негізгі элементтерін анықтау;
11.1.1.2 - нормативтік құқықтық актілердің әзірленуі, қабылдануы мен күшіне ену процесін зерттеу
|
Сабақтың мақсаты
|
Нормативтік құқықтық актілердің негізгі элементтері ұғымын түсіндіру.
Нормативтік құқықтық актілердің негізгі маңызын нақты мысалдар арқылы ашу.
|
Бағалау критерийлері
|
Құқықтық актілердің құрылымын біледі.
Заң шығару жүйесін талдайды.
Заң техникасын біледі.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
Заң шығару жүйесі ұғымы мен ролін түсіндіреді (оқылым және айтылым дағдылары).
құқықтық актілер
заң техникасы
Мен...деп ойлаймын
Құқықтық актілердің құрылымын білу маңызды, себебі...
|
Құндылықтарға баулу
|
Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.
Құндылықтарды дарыту серіктестік, адалдық топтық жұмыс арқылы жүзеге асады (іс-әрекетті немесе/және тақырытың мазмұнын сипаттау).
Жаһандық азаматтық
Жаһандық азамат қауіпсіздігі.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин
|
Қызығушылықты ояту кезеңі.
Оқушыларға тақырыпқа қатысты суреттерді тақтадан көрсетіп, пікірлерін білеміз. Проблемалық сұрақтар қоя отырып, тақырыппен байланысын сұраймыз.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері түсіндіріледі.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
Мағынаны тану кезеңі.
«Заңнама жүйесі дегеніміз?» Сұраққа топтастыру жасаймыз.
Ұғымы мен белгілері.
Заңнама жүйесі дегеніміз – мемлекетке қолданылатын нормативтік құқықтық актілердің жиынтығы.
Заң дегеніміз не?
Тапсырма-1 / ҚР конституциясынан нақты мысал келтіріңіз
Тапсырма-2 / Нормативтік құқықтық актінің түрлерін атаңыз?
Конституция
Кодекс
Заң
Қаулы
Негізгі/Туынды
Тапсырма-3 /Кодексті талдап, нақты мысал келтіріңіз
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Сабақтың соңы
Қорытынды
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Кері байланыс
Оқушылар елдердің қандай озық тәжірибесін Қазақстанға енгізуге болатыны туралы екі ұсыныс жасайды.
ББҮ кестесін толтырып бітіреді.
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу не үшін қажет?
Қандай орган нормативтік құқықтық актінің заңдылығын қадағалауды жүзеге асырады?
|
|
|
|
