Саурыкова жулдыз мейрхановна

136 
70. «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті 
білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 
2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысына өзгерістер мен толықтырулар 
енгізу туралы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 
327 қаулысы. 
71. «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін 
пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу 
бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым 
министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 бұйрығы. 
72. Көшкентаева М. Сабақта оқушылардың талдау жасау және 
логикалық ойлау қабілеттерін дамыту жолдары //Білім, 2001 –№4, 7-8бет. 
73. МҰҒАЛІМДЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ БАҒДАРЛАМАСЫ 
(Екінші басылым). Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ 
Педагогикалық шеберлік орталығының Әдістемелік кеңесі ұсынған. –Астана, 
2015 ж. –24 б. 
74. Бейсенбаева А. Пәнаралық байланыс негізінде оқу процесін 
ұйымдастыру: жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы. − 
Алматы: РБК, 1995. – 117 б.
75. Бейсенбаева А. «Педагогика курсының лекциялары мектептегі оқу 
тәрбие процесіндегі пәнаралық байланыс». –Алматы: Абай атындағы КазПУ 
1991. – 3-11 б.б. 
76. Сабыров Т. Оқыту теориясының негіздері. Педагогика. коллледждер 
мен училище. арнал. дидактикалық оқу құралы. – Алматы, 1993 ж. –18-26 б.б. 
77. Сабыров Т. Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру жолдары. –
Алматы: Мектеп, 1978. –110 б. 
78. Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында бастауыш мектепке (1-4 
сыныптар) жеке пәндерге арналған оқу бағдарламалар жиынтығы. – Астана, 
2014, 2015, 2016 ж.ж. /Оқу бағдарламасын «Назарбаев Зияткерлік мектептері» 
дербес білім беру ұйымы Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім 
академиясымен, жоғарғы оқу орындарының ғалымдарымен және жалпы орта 
білім беретін мектептердің мұғалімдерімен бірлесіп құрастырған /. 
79. ҚР ЖМББМС, «Қазақстан Республикасының бастауыш білімінің 
мемлекеттік стандарты» Ы.Алтынсарин ат. ҰҒА., Астана, 2014. 
80. Қоянбаев Р.М., Ыбыраимжанов К.Т. Педагогикалық сөздік. /Оқу 
құралы/. Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті. – 
Түркістан, Тұран, 2006. – 172 б.
81. Ыбыраимжанов Қ.Т., Саурықова Ж.М. Жаңартылған білім мазмұнына 
үйлесімді бастауыш сыныптардағы педагогикалық үдерісті ұйымдастыру. 
ҚАЗАҚСТАННЫҢ ҒЫЛЫМЫ МЕН ӨМІРІ. Халықаралық ғылыми-көпшілік 
журнал. №3/1 (59) 2018. –196-202 бб. 
82. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 2 Проблемы общей 
психологии / Под ред. В.В.Давыдова. – М.: Педагогика,1982. – 504с. 
83. Мұсабеков О. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру. Қазақстан 
мектебі, 1989 ж. №13, 49 - 50 бб. 

137 
84. Саурыкова 
Ж.М. Оқыту барысындағы пәнаралық байланыс. 
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические 
исследования. Сборник статей по материалам XIX международной научно-
практической конференции. №1(19).Январь 2019 г. Москва. Изд. «Интернаука», 
2019. – 158 с. /Қазақ тіліндегі конференция баяндамалары. Педагогикалық 
ғылымдар. Бөлім 1. Теориясы мен оқыту және тәрбиелеу/. –144-150 с. 
85. Aймaуытов Ж. Бес томдық шығapмaлap жинaғы. 3 том: Повесть, 
әңгiме, aудapмaлapы / Жүсiпбек Aймaуытов. –Aлмaты: Aлaш, 2005. – 304б.
86. Тәжiбaев Т. Жaлпы психология: Оқу құpaлы /Т Тәжiбaев; (Aлғы сөзi 
мен түсiнiктемелеpiн жaзып, aвтоp еңбектеpiнiң тiзiмiн жaзғaн және 
құpaстыpғaн пpофессоp Қ.Жapықбaев пен доцент Ж.Тұpкпенұлы). –Aлмaты: 
Әль-Фараби ат. Қaзaқ ҰУ унивеpситетi, 1993. –240 б. 
87. Жapықбaев Қ. Жaлпы психология: /Жоғapы және apнaулы оpтa оқу 
оpындapының, пединституттapдың педaгогикa және бaстaуыш мектеп 
әдiстемесi фaкультетi студенттеpiне apнaлғaн оқулық/. Қ.Жapықбaев.- Өңделiп, 
бесiншi бaсылуы. – Aлмaты: Эвеpо, 2004. – 378 б.
88. Мұқaнов М. Жaс және педaгогикaлық психология.:/Педaгогтық 
институттapғa apнaлғaн оқулық/.М.М.Мұқaнов.-Aлмaты, 1982.-247 б.(-62-66 б.). 
89. Тәжiбaев Т. Жaлпы психология: Оқу құpaлы /Т Тәжiбaев; (Aлғы сөзi 
мен түсiнiктемелеpiн жaзып, aвтоp еңбектеpiнiң тiзiмiн жaзғaн және 
құpaстыpғaн пpофессоp Қ.Жapықбaев пен доцент Ж.Тұpкпенұлы). –Aлмaты: 
Әль-Фараби ат. Қaзaқ ҰУ унивеpситетi, 1993. –240 б. 
90. Гоноболин Ф.Н. Психология. /Ф.Н.Гоноболин. –Aлмaты: Мектеп, 
1976. – 237 с. 
91. Немов P.С. Психология. В 3-х кн. Кн.1.: Общие основы психологии: 
Учебник для студентов высш. пед. учеб.зaведений /P.С Немов.- 4-е изд. – М.: 
ВЛAДОС, 2003. – 688 с. 
92. Мухинa В.С. Детскaя психология: Учеб. для пед. ин-тов /В.С.Мухинa: 
Под pед. П.A.Венгеpa.-2. Изд, пеpеpaб. и доп. –М.: Пpосвещение, 1985. – 272 с. 
93. Выготский Л.С. Психология paзвития pебенкa. /Л.С.Выготский. –М.: 
ЭКМОС, 2005. – 512с. 
94. Богословский В.В. Психология воспитaния школьникa: Учеб.пособ. 
для пед.ин-тов / В.В Богословский. –Л.: Ленингp.гос.пед.ин-т им.A.И.Геpценa, 
1974. – 164 с.- 88 б. 
95. Саурықова Ж.М. Бастауыш сыныпта пәнаралақ байланысты жүзеге 
асырудың дидактикалық негіздері. ҚАЗАҚСТАННЫҢ ҒЫЛЫМЫ МЕН ӨМІРІ. 
Халықаралық ғылыми-көпшілік журнал. №4 (81) 2019ж. (-390) б. –136-141б.б. 
96. Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім 
беру стандарттарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 
жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысы. 
97. Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында бастауыш мектепке (1-4 
сыныптар) жеке пәндерге арналған оқу бағдарламалар жиынтығы. – Астана, 
2014, 2015, 2016 ж.ж. /Оқу бағдарламасын «Назарбаев Зияткерлік мектептері» 
дербес білім беру ұйымы Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім 

138 
академиясымен, жоғарғы оқу орындарының ғалымдарымен және жалпы орта 
білім беретін мектептердің мұғалімдерімен бірлесіп құрастырған /. 
98. 2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта 
білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері 
туралы. Әдістемелік нұсқау хат. –Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық 
білім академиясы, 2016. – 257 б. 
99. Нұрғалиев 
Р.Н. 
Философиялық 
сөздік. 
–Алматы, 
Қазақ 
энциклопедиясы, 1996. –42б. 
100. «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті 
білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 
2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысына өзгерістер мен толықтырулар 
енгізу туралы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 
327 қаулысы. 
101. Қоянбаев Р.М., Ыбыраимжанов Қ.Т. Жалпы бастауыш білім беру 
мазмұнынын даму болашағы. –Алматы, 2006 ж., Абай ат. ҚазҰПУ. Хабаршы. 
№1 (10), 15-17 б.б. 
102. Қоянбаев Р.М., Ыбыраимжанов Қ.Т. Орта білім беру жүйесінде 
мұғалімдер даярлаудың көкейтесті мәселелері. –Алматы, 2006. Абай ат. 
ҚазҰПУ. Хабаршы. №2 (11), 13-15 бб. 
103. Ыбыраимжанов Қ.Т., Тугелбаева Ж.Н. Бастауыштағы педагогикалық 
үдерісті білім берудің жаңа жүйесінде ұйымдастырудың ғы-лыми негіздері. 
«Ғылым, білім және инновацялар – «Қазақстан-2050» стратегиясының 
орындалуының маңызды факторлары». Халық. Ғылыми-прак. Конф. Матер. –
Талдықорған қ., 2015 ж. 23-24 қазан, ІІІ-бөлім, –354-359 б. 
104. Оразахынова 
Н.А. 
Межпредметные 
связи 
как 
средство 
совершенствования учебно-воспитательного процеса (на примере преподования 
казахского языка). Автореф. дисс. к.п.н. –Алматы, 1993. –26 с.
105. «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті 
білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 
2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысына өзгерістер мен толықтырулар 
енгізу туралы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 
327 қаулысы.
106. 2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта 
білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері 
туралы. Әдістемелік нұсқау хат. –Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық 
білім академиясы, 2016. – 257 б. 
107. Қазақстан 
Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту 
шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептердегі бастауыш сынып пәндері 
бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсының білім беру 
бағдарламасы. 
МҰҒАЛІМДЕРДІҢ 
БІЛІКТІЛІГІН 
АРТТЫРУ 
БАҒДАРЛАМАСЫ. /Екінші басылым/. Баспаға «Назарбаев Зияткерлік 
мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығының Әдістемелік кеңесі 
ұсынған. –Астана, 2015. –23 б. 

139 
108. Carr, D. (2007) Towards an educationally meaningful curriculum: 
epistemic holism and knowledge integration revisited /Маңызды білім беру 
бағдарламасына бет алу: эпистемиялық холизм және білімді ықпалдастыруды 
қайта қарау/. British Journal of Educational Studies, 55(1): 3–20. 
109. Hayes, D.(2010) The seductive charms of a cross-curricular approach 
/Пәнаралық байланыс тәсілінің көз тартарлық қасиеті/. Education 3–13: 
International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education,38(4):381-7.
110. Қазақстан 
Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту 
шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептердегі бастауыш сынып пәндері 
бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсының білім беру 
бағдарламасы. 
МҰҒАЛІМДЕРДІҢ 
БІЛІКТІЛІГІН 
АРТТЫРУ 
БАҒДАРЛАМАСЫ. /ЕКІНШІ БАСЫЛЫМ/. Баспаға «Назарбаев Зияткерлік 
мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығының әдістемелік кеңесі 
ұсынған. –Астана, 2015. – 23 б. 
111. Куралбаева А.А. Межпредметная интеграция в формировании 
мировозрения младших школьников. Абай атындағы Қазақ ұлттық 
педагогикалық университетінің ХАБАРШЫ журналы. Бастауыш мектеп және 
дене мәдениеті сериясы, №3 2015. 36-39 бб. 
112. Смаилов С.С. Дидактикалық материалдар қолдану және студенттер 
мен оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. – Алматы.: Республикалық 
баспа кабинеті. 1994. –32-46 б.
113. Смаилов С.С. Сызбалы геометрияны оқып-үйрену кезінде танымдық 
ынтаны қалыптастыру. – Алматы. 1994. –50- 56 б.
114. Краевский В.В. Проблема научного обоснования обучения: Ме-
тодологический анализ. –М.: Педагогика, 1977. – 264с. Краевский В.В. 
Методология педагогики: анализ с позиций практики //Советская педагогика, 
1988. – № 7, С. 23-29.
115. Краевский В.В. Содержание образования бег на месте / В.В. 
Краевский // Педагогика. – 2001. – № 7. – С. 3 - 12. Краевский, В.В. Воспитание 
или образование? I В.В. Краевский II Педагогика. 2001. - № 3. - С. 3 - 10.
116. Зверев И.Д. Взаимная связь учебных предметов.-М.,1977.С.-164. 
9-18с. 
117. Зверев И.Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной 
школе.1. –М.: Педагогика, 1981. –162 с.
118. И.Д.Зверев. Пәнді оқуға байланысты оқушыларға тәрбие беру / И.Д 
Зверев, А.Д Ли. – Алматы: Мектеп, 1972. –23-28, 32-37 б. 
119. Коротяев Б.И. Учение процесс творческий: Из опыта работы I Б.И. 
Коротяев. – М.: Просвещение, 1989. – 159 с. 
120. Скаткин М.И. Дидактика средней школы.-М.:Просвещение, 1991.-
228 с. 
121. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития 
/Н.А.Менчинская. –М.: Педагогика, 1989. –224с. 
122. Тюнникова Ю.С.. Методика выявления и описания интегриро-
ванных процессов в учебновоспитательной работе. СПГУ, 1987. –47 с. 

140 
123. Максимова В.Н. Межпредметные связи и совершенствование 
процесса обучения: Книга для учителя. –М.: Просвещение, 1984. –142 с.
124. Максимова В.Н. Сущность и функции межпредметных связей в 
целостномпроцессе обучения: Дис. д-ра пед. наук. –Л., 1981. –260 с. 
125. Чепиков М.Г. Интеграция науки: Философский очерк. –М.: Мысль, 
1981. –276 с. 
126. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить / В.Ф. Паламарчук. –М.: 
Просвещение, 1979. – 144 с. 
127. Сорокин 
Н.А. 
Проблемы 
дидактики 
современной 
общеобразовательной школы: Учеб. пособие для студентов / Н.А. Сорокин, 
Н.А.Шайденко. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 1993. –116с. 
128. Федорова В.Н. Межпредмет. связи естественно-математических 
дисциплин: Пособие для учителей. –М.: Просвещение, 1980. –127 с.
129. Федорова В.Н., Д.М.Кирюшкин. Межпредметные связи на материале 
естественнонаучных дисциплин. –М.: Просвещение, 1992. –185 с. 
130. Вергелес Г.И. Формирование учебной деятельности младших 
школьников на основе межпредметных связей. –Ленинград. 1987г. -80 с. 
131. Верзилин Н.М., Корсунская В.М.. Общая методика преподавания 
биологии. Издательство: Просвещение. 1976г. – 384 с. 
132. Меньшенина С.В.. Педагогические условия развития познавательной 
активности младших школьников подросткового возраста при интеграции 
гуманитарных дисциплин. Автореф…канд. пед. наук. –Челябинск, 1999. –24 с. 
133. Дaнилов М.A. Основы методов обучения: Учебное пособие / М.A. 
Дaнилов.- 3-е. изд., испp. и доп. – М.: Aкaдемия, 2005. – 224 с. 
134. Давыдов В.В.. Содержание и строение учебной деятельности / В.В. 
Давыдов II Теории учения. Хрестоматия. Ч. 1. Отечественные теории учения I 
Под ред. Н.Ф.Талызиной, И.А.Володарской. –М.: Ред.-изд. центр «Помощь», 
1996. – С. 89 - 94.
135. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. –М.:Интор,1996.-544 
с. 
136. Дидактические 
проблемы построения базового содержания 
образования /Под ред. И.Я.Лернера, И.К.Журавлева. –М.: Изд-во ИТП и МИО 
РАО, 1993.- 210 с. 
137. Максимова В.Н. Межпредметные связи и совершенствование 
процесса обучения. –М.: Просвещение, 1984,- 143 с. 
138. Усова А.В. Межпредметные связи в условиях стандартизации 
образования. –Челябинск: изд-во ЧГТТУ «Факел», 1997. -36-51с.с. 
139. Урсул А.Д. Философия и интегративно - общенаучные процессы. –
М.: Наука, 1985. –314 с.
140. Кулагин П.Г. Межпредметные связи в процессе обучения. –М.: 
Просвещение, 1982. –36-51 с.с. 
141. Математика. 3 сынып. 1-2 бөлім [Мәтін]: Жалпы білім беретін 
мектептің 3-сынып оқушыларына арналған. /Т.Қ.Оспанов, Ж.Қ.Астамбаева, 
Е.В.Рябова, Г.В.Колмогорова/.–Алматы:Атамұра, 2018. –144 б. 

141 
142. Математика. 3 сынып. 1,2,3,4 бөлім [Мәтін]: Жалпы білім беретін 
мектептің 3 -сынып оқушыларына арналған оқулық /Ақпаева Ә.Б., Лебедева 
Л.А., Мыңжасарова М.Ж., Лихобабенко Т.В.-Алматы: Алматы кiтап, 2018. – 
108б.
143. Тұрмашева, Б.Қ. Дүниетану. 2 сынып [Мәтін]: Жалпы білім беретін 
мектептің 2-сыныбына арналған оқулық /Б.Қ.Тұрмашева, С.С.Салиш, 
Т.Н.Мирук. – Алматы: Атамұра, 2017. – 112 б. 
144. Тұрмашева, Б.Қ. Дүниетану. 2 сынып [Мәтін]: Жалпы білім беретін 
мектептің 2-сыныбына арналған оқулық /Б.Қ. Тұрмашева, С.С. Салиш, В.Г. 
Пугач. – Алматы: Атамұра, 2017. – 116 б. 
145. Жаратылыстану. 3 сынып. 1,2-бөлім [Мәтін]: Жалпы білім беретін 
мектептің 3-сыныбына арналған оқулық / Т.А.Андриянова, В.Н.Беркало, 
Н.Ш.Жакупова, А.В.Полежаева. –Астана: Назарбаев Зияткерлік мектептері, 
2018. – 88 б.
146. Қабатай, Б.Т. Әдебиеттік оқу. 3 сынып. 1-бөлім [Мәтін]: Жалпы білім 
беретін мектептің 3-сыныбына арналған оқулық / Б.Т. Қабатай. – Алматы: 
Атамұра, 2018. –128 б. Қабатай, Б.Т. Әдебиеттік оқу. Хрестоматия. 3 
сынып. [Мәтін]: Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған оқулық / 
Б.Т. Қабатай.- Алматы: Атамұра, 2018. – 64 б. 
147. Жұмабаева, Ә.Е. Қазақ тілі. 3 сынып. 1,2-бөлім. [Мәтін]: Жалпы 
білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған оқулық / Ә.Е. Жұмабаева, Г.И. 
Уайсова, Г.Т. Сәдуақас. – Алматы: Атамұра, 2018. – 128 б. 
148. Мамбетакунов Э.М. Дидактические функции межпредметных связей 
в формировании у учащихся естественнонаучных понятий: Дис. д-ра пед. наук. 
–Бишкек, 1991. С. – 278. 
149. Максимова В.Н., Зверев И.Д. Межпредметные связи в учебно-воспи-
тательном процессе в современной школе. –М.: Просвещение, 1987. –180 с.
150. Лернер И.Я. Взаимосвязь обучения и воспитания в целостном 
учебно-воспитательном процессе: Новые исследования в педагогических 
науках. –М., 1986, №2, С. 14-18. 
151. Скаткин М.И. Дидактика средней школы.-М.:Просвещение, 1991.-
228 с. 
152. Скакун В.А. Основы педагогического мастерства. Учеб.пособие. 
М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. –208 с. 
153. Диагностика успешности учителя /сост. Т.В.Морозова: Сборник 
педагогических материалов для директоров и заместителей директоров 
учебных заведений, руководителям школ. Издание 2-е исп.и доп.. –М.: Центр 
Педагогический поиск, 2001. – 160 с. 
154. Усова А.В. Психолого-дидактические основы формирования 
физических понятий. Учебное пособие по спецкурсу. – Челябинск: 
Челябинский рабочий, 1988. – 86 с. 
155. Усова А. В. Формирование у школьников научных понятий в 
процессе обучения / А. В. Усова. – М. : Педагогика, 1986. – 176 с.

142 

жүктеу/скачать 3.24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: