Пәннің аталуы
|
Автомобильді модельдеу, макеттеу және жобалау
|
Қысқартылған атауы
|
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4,5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Кубенов М.А.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
БД
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–30, практикалық–60,ОСӨЖ–90,СӨЖ–90.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 270 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Математика 1», «Математика 2 пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
|
Мазмұны
|
Техника бойынша сабақтарда және сыныптан тыс іс-әрекеттерде оқушылардың техникалық шығармашылығын басқаруға және олардың жобалау іс-әрекеттерін ұйымдастарудағы қажетті болашақ еңбек технологиясы және кәсіпкерлік шығармашылыққа баулудағы ойлау қабілетін дамыту.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
|
Пәннің аталуы
|
«Кәсіби бағдар берудің теориясы мен әдістемесі»
|
Қысқартылған атауы
|
«КББТ мен Ә»
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 6
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Байбатшаева А.Е.
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша; орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау бағытындағы компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Лекция -30, практикалық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Педагогика; Кәсіби педагогика; Психология; Кәсіби психология; Экология; Жалпытехникалық және арнайы пәндерді оқыту дәістемесі; Мамандыққа кіріспе; Мәдениеттану пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Педагогикалық жоғары оқу орындарындағы 050120-Кәсіптік оқыту (бакалавр) мамандығы бойынша студенттерін оқушыларымен кәсіптік бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру және жүргізуге даярлау, оқушылармен, ата-анамен, ұстаздармен кәсіби ағарту жұмыстарын мамандыққа дайындау бағдарламаларына сәйкес жүзеге асыруға қажетті білім және ептіліктерін қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Лекциялар: Қоғамдық формациялардағы жас ұрпақты кәсіпке дайындау. Орта Азия және Қазақстан халықтарының дәстүрлі кәсіпке дайындау салттары. Дамыған ғылыми прогресс жағдайындағы кәсіби бағдар берудің теориясы мен әдіснамасы. Өндіріс пен өнеркәсіп, басқа да шаруашылықтардың негізгі салалары. Мамандар дайындау жүйесінің жалпы сипаттамасы. Кәсіби бағдар беру жүйесінің жалпы сипаттамасы. Кәсіби білім беру құрылымы. Технология және кәсіпке баулу сабақтары барысында кәсіби білім беру. Мектептердегі сабақтан тыс жұмыстарда кәсіби білім беру. Кәсіби айқындаудың міндеттері, тәсілдері және формалары. Жеке тұлғаның психо-физиологиялық ерекшеліктері мен құндылықтары. Кәсіби бағдар беру жұмыстарын жүргізу жүйесіндегі оқушы тұлғасы. Өзін -өзі тәрбиелеудің мамандық таңдаудағы ролі. Профессиограмма туралы түсінік.Жеке тұлғаның кәсіби белсенділігін көтерудің мәні. Кәсіби іріктеу. Кәсіби іріктеудің формалары, құрылымы, міндеттері мен тәсілдері. Нарықтық қарым-қатынас жағдайындағы жастардың кәсіптік бейімдеуі. Оқушылардың кәсіп таңдау мотивтерін зерттеу. Жастардың кәсіби әлеуметтік бейімделуі. Кәсіби бейімделудің түрлері, кезеңдері, формалары мен тәсілдері. Нарықтық қарым-қатынас жағдайындағы жастардың кәсіптік бейімделуі. Оқушылардың кәсіп таңдау мотивтерін зерттеу. Оқушы жастарды кәсіби тәрбиелеу. Кәсіби тәрбиелеудің негізгі тәрбиелері. Оқушыларды кәсіби тәрбиелеудің формалары мен тәсілдері. Оқушыларды кәсіби тәрбиелеудегі ата-ананың ролі. Жалпы білім беретін орта мектептердегі кәсіби бағдарлаудың кезеңдері және құрылымы. Кәсіби бағдар берудің кезеңдері бойынша оқушылардың жас ерекшеліктеріне, психо – физиологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беру. Мектептегі кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастырудың жүйесі мен формалары. 1-4 сыныптардағы кәсіби бағдар берудің мазмұны. 5-7 сыныптардағы кәсіби бағдар берудің мазмұны. 8–9 сыныптардағы кәсіби бағдар берудің мазмұны.10-12 сыныптардағы кәсіби бағдар беру жұмыстарының мазмұны. Кәсіби бағдарлау орталықтары. Кәсіби бағдар берудің оқу-әдістемелік кабинеті. Мектеп кәсіби бағдар беру оқу-әдістемелік кабинеттерінің мақсаты, міндеттері, ролі. Кәсіби бағдар беру орталықтары, олардың жалпы атқаратын қызметі міндеттері, құрылымы. Кәсіби бағдар берудің оқу-әдістемелік кабинеттерді жабдықтау және жетілдіру тәсілдері. Оқушыларды кәсіби бағдарлаудағы мектеп, оқу орындары, жанұя, еңбек ұжымдары және бұқараның бірлескен жұмыстары. Орта және алғашқы кәсіби білім беру мекемелері мен шаруашылқтар кәсіпорындар, ұйымдардың өзара байланыстағы жұмыстарының формалары. Кәсіби бағдарлаудағы оқу өндірістік комбинаттарының, мектептердің алғашқы кәсіби білім беру мекемелерінің бірлесе атқаратын жұмыстары.Кәсіби бағдар берудің ғылыми қағидалары мен тәсілдері. Қазақстандағы шаруашылық салаларына мамандар дайындау ерекшеліктері және шет елдерде жастарды еңбекке айындау жұмыстарының тәжірибесі. Ауыл шаруашылығында мамандықтарға бағдарлау жұмыстарының мазмұны мен тәсілдері, өзіне тән ерекшеліктері. Өнеркәсәп саласындағы мамандықтарға бағдарлау жұмыстары.
Практикалық сабақ: Практикалық сабақ. Кәсіби бағдар беруде мектеппен, жоғары оқу орындарымен байланыс. Жастардың кәсіптік айқындалу мәселесіндегі жеке тұлғалық іс-әрекеттік тәсіл. Кәсіптік бағдарлаудың оқу әдістемелік кабинеті. Саналық және мамандық таңдаудағы дербестілік. Мектеп оқушыларына қоғамға пайдалы, өнімді еңбегіне объектілер таңдау және оны негіздеу. V-VII сыныптың еңбек сабағының оқу бағдарламасын оқып үйрену және талдау. Оқыту процесіндегі дидактикалық құралдардың педагогикалық мүмкіндіктері.
Оқушылардың қоғамдық пайдалану , өнімді еңбегін ұйымдастыру және іске асыру. Оқу шеберханасын, кабинетін ұйымдастыру. Еңбек қызметі мен еңбек сабағының мазмұнын политехникалық талдау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Жоғары оқу орындарының бағдарламасына сәйкес көлемдi бiлiм алу үшiн студент әдебиеттермен, оқу-құралдарымен, сөздiктермен, интернетпен жұмыс iстей бiлуi қажет.
|
Пәннің аталуы
|
Оқушылардың өнімді еңбегін ұйымдастыру
|
Қысқартылған атауы
|
Оқушылардың өнімді еңбегін ұйымдастыру
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Байбатшаева А.Е.
|
Доцент / оқытушы:
|
п.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау бағытындағы компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–15, практикалық–30,ОСӨЖ–45,СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Материалдарды өңдеу практикумы», «Экология», «Валеология», «Экономика» пәндері
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Болашақ кәсіптік оқыту мұғалімдерін, оқушылардың өнімді еңбегін ұйымдастыру, жалпы өндіріске қажетті киім түрлерін қазіргі заман талабына сай өңделу технологиясын меңгертуге даярлау. Жеке тапсырыс жұмыстарында мода ағымына байланысты киімдерді өз бетінше орындай алуға үйрету болып табылады.
|
Мазмұны
|
Лекция: Болашақ кәсіптік оқытуда оқушылардың өнімді еңбегін ұйымдастыру Тігін бұйымдарын пішудің технологиялық негіздерімен оқушылар киім әзірлеу технологиясының негізі
1. Лекция. Кіріспе. Пән курсының мақсаты, пәні және тапсырмалары. Оның технология пәні мқғалімін даярлау жүйесіндегі маңызы.
Оқушылар киім үлгілерін мата бетіне орналастырудың техникалық шарттары. Үлгіні орналастырудағы үнемділік. Үлгі бетінің ауданын есептеу тәсілдері. Үлгі бетінің ауданын аралас әдістермен айқындау жолдары.
2. Лекция. Тігін машиналарының инелері. Матаны инемен тесіп өту заңдылықтары.
Ине жібінен ілмек пайда болу заңдылықтары.
3.Лекция. Технологиялық тасқындарға есеп жүргізу. Тасқынның технологиялық схемасын жасау.
Кесу цехтарындағы есептеу процестердің дайындығы
Кесу цехтары және дайындау процестерінің есебі.
4.Лекция. Шөрнекті тігістердің сапасын анықтау жолдары. Машина тігісіне кететін жіптер шығынын анықтау. Тігісті тартып бекіткенде жіптің деформациялануы
5.Лекция. Мата жылжытқыш рейканың жұмыс істеу принципі. Матамен рейка арасындағы әсер ету күші.
6. Лекция. Тігін өндірісінің материалдарын өңдеу теориясы, тігін машиналары және құрал жабдықтар курсының мақсаты, пәні және тапсырмалары. Оның технология пәні мұғалімін даярлау жүйесіндегі маңызы.
7.Лекция. Тігін машиналарындағы шөрнектер. Шөрнек құрылғылары. Шөрнек мұрыншасының ілмекті іліп алу принциптері.
8. Лекция. . Жіп тартқыш түрлері. Шөрнекті тігістердің пайда болуында жіп тартқыштың жіпті тарту принциптері. Тігіске қажетті жіп ұзындығы.
9. Лекция. Тігістердің пайда болу принциптері. Тігісті тартып бекітуді Эйлер формуласымен анықтау. Шөрнекті тігістің технологиялық схемасын анықтау. Тігісті тартып бекіткенде Күштің бірдей шарттарын анықтау.
Тігін машиналарының жұмысшы бөліктерінің өзара әрекеттесу заңдылықтары.
10.Лекция. Тігін машинасы жұмысының циклограммасы. Тігін машинасы жұмысшы бөліктерінің жұмыс коэфиценттері.
Практикалық жұмыс:
Тігін бұйымдарын пішудің технологиялық негіздері. Киім әзірлеу технологиясының негізі
1.Мата бетінің ауданын есептеу.
2.Балалар киім үлгілерін мата бетіне орналастыру тәсілдері.
3. Ине жібінен ілмектің пайда болу заңдылықтары.
4. Тігін машиналарының жұмысшы бөліктерінің өзара әрекеттесу заңдылықтары
5 Кесу цехтары және дайындау процестерінің есебі.
6. Тігісті тартып бекітуді Эйлер формуласымен анықтау.
7. Тасқынның технологиялық схемасын жасау.
8. Тігіске қажетті жіп ұзындығын айқындау.
9. Тігін машинасы жұмысының циклограммасы.
10. Кесу цехтарындағы есептеу процестердің дайындығы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Жоғары оқу орындарының бағдарламасына сәйкес көлемдi бiлiм алу үшiн студент әдебиеттермен, оқу-құралдарымен, сөздiктермен, интернетпен жұмыс iстей бiлуi қажет.
|
Пәннің аталуы
|
Оқушыларды кәсіпке және еңбекке баулудың теория негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
Оқушыларды кәсіпке және ЕБТ негіздері
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Байбатшаева А.Е.
|
Доцент / оқытушы:
|
п.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау бағытындағы компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–15, практикалық–30,ОСӨЖ–45,СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Материалдарды өңдеу практикумы», «Экология», «Валеология», «Экономика» пәндері
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Болашақ кәсіптік оқыту мұғалімдерін, оқушыларды кәсіпке және еңбекке баулудың теория негіздерін тұрмыста және жалпы қазіргі заман талабына сай өңделу технологиясын меңгертуге даярлау. Жеке тапсырыс жұмыстарында мода ағымына байланысты киімдерді өз бетінше орындай алуға үйрету болып табылады.
|
Мазмұны
|
Лекция: Оқушыларды кәсіпке және еңбекке баулудың теория негіздерін. Оқушыларды кәсіпке және еңбекке баулудың технологиялық негізі
1. Лекция. Кіріспе. Пән курсының мақсаты, пәні және тапсырмалары. Оның технология пәні мқғалімін даярлау жүйесіндегі маңызы.
Тігістердің пайда болу принциптері. Тігісті тартып бекітуді Эйлер формуласымен анықтау. Шөрнекті тігістің технологиялық схемасын анықтау. Тігісті тартып бекіткенде Күштің бірдей шарттарын анықтау.
2. Лекция. Шөрнекті тігістердің сапасын анықтау жолдары. Машина тігісіне кететін жіптер шығынын анықтау. Тігісті тартып бекіткенде жіптің деформациялануы
3.Лекция. Тігін машинасы жұмысының циклограммасы. Тігін машинасы жұмысшы бөліктерінің жұмыс коэфиценттері.
4.Лекция. Тігін өндірісінің материалдарын өңдеу теориясы, тігін машиналары және құрал жабдықтар курсының мақсаты, пәні және тапсырмалары. Оның технология пәні мұғалімін даярлау жүйесіндегі маңызы.
5.Лекция. Тігін машиналарының жұмысшы бөліктерінің өзара әрекеттесу заңдылықтарыҮлгілерді мата бетіне орналастырудың техникалық шарттары. Үлгіні орналастырудағы үнемділік. Үлгі бетінің ауданын есептеу тәсілдері. Үлгі бетінің ауданын аралас әдістермен айқындау жолдары.
6. Лекция. Мата жылжытқыш рейканың жұмыс істеу принципі. Матамен рейка арасындағы әсер ету күші.
7.Лекция. Тігін машиналарындағы шөрнектер. Шөрнек құрылғылары. Шөрнек мұрыншасының ілмекті іліп алу принциптері.
8. Лекция. . Жіп тартқыш түрлері. Шөрнекті тігістердің пайда болуында жіп тартқыштың жіпті тарту принциптері. Тігіске қажетті жіп ұзындығы.
9. Лекция. Тігін машиналарының инелері. Матаны инемен тесіп өту заңдылықтары.
Ине жібінен ілмек пайда болу заңдылықтары.
10.Лекция. Технологиялық тасқындарға есеп жүргізу. Тасқынның технологиялық схемасын жасау.
Кесу цехтарындағы есептеу процестердің дайындығы
Кесу цехтары және дайындау процестерінің есебі.
Практикалық жұмыс:
Тігін бұйымдарын пішудің технологиялық негіздері. Киім әзірлеу технологиясының негізі
1. Тігісті тартып бекітуді Эйлер формуласымен анықтау.
2.Үлгілерді мата бетіне орналастыру тәсілдері.
3. Тігін машинасы жұмысының циклограммасы..
4. Кесу цехтарындағы есептеу процестердің дайындығы.
5 Кесу цехтары және дайындау процестерінің есебі.
Тігін машиналарының жұмысшы бөліктерінің өзара әрекеттесу заңдылықтары
6. Үлгі бетінің ауданын есептеу.
7. Ине жібінен ілмектің пайда болу заңдылықтары.
8. Тігіске қажетті жіп ұзындығын айқындау.
9. Тасқынның технологиялық схемасын жасау
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Жоғары оқу орындарының бағдарламасына сәйкес көлемдi бiлiм алу үшiн студент әдебиеттермен, оқу-құралдарымен, сөздiктермен, интернетпен жұмыс iстей бiлуi қажет.
|
Пәннің аталуы
|
Кәсіби білім берудің қаржы-шаруашылық қызметін ұйымдастыру
|
Қысқартылған атауы
|
ҚББҚШҚҰ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 6
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Узахова А.С.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша; орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау бағытындағы компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық–15, ОСӨЖ–45, СӨЖ–.45 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы –135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Жалпы техникалық және арнайы пәндерді оқыту әдістемесі, экономикалық теория, кәсіпкерлік және бизнес негіздері және т.б
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Болашақ мамандарды кәсіби білім берудің шаруашылық және қаржыландыру қызметін ұйымдастырумен таныстыру, мектеп оқушыларын Республикадағы жаңаша әлеуметтік және экономикалық жағдайларда еңбекке баулу.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Пәннің мақсаты міндеттері, негізгі ұғымдар,Болашақ мамандарды кәсіби –техникалық білім берудің шаруашылық және қаржыландыру қызметін ұйымдастыру пәнінің мақсаты міндеттері, негізгі ұғымдар. Мемлекеттік бюджет. Мемлекеттік бюджеттің мәні мен маңызы. Бюджеттік құрылым және бюджеттік құқық. ҚР-ның бюджеті. Кірістер мен шығыстардың жіктелуі. Бюджеттегі бөлімдер, параграфтар және статьялар. Бюджетті құрайтын қаржы көздері. Мектептегі қаржыландыру көзі және тәртібі. Мектептегі қаржыландыру көзі және тәртібі.Қаржылық жоспарлау мен болжау. Қаржылық жоспарлаудың обьектісі. Қаржылық жоспарлаудың нақтылы міндеттері. Қаржылық жоспарлау мазмұны. Еңбек ақы төлеу. ҚР еңбек кодексі. Жұмыс уақыты. Жалақының мәні түрлері мен жүйесі. Жалақының деференциялау және оның принциптері. Табыстың негізгі түрлері. Кәсіби – техникалық білім беру мекемелерінің оқу-материалдық базасы. Ағымдағы жөндеу жұмыстарын жоспарлау және жүзеге асыру. Капиталды жөндеу жұмыстарын жоспарлау және жүзеге асыруды білу. Кәсіптік – техникалық білім беру мекемелеріндегі жөндеу жұмыстары. Экономикалық шаруашылықты жүзеге асыру. Шаруашылық моделі, нарықтың мәні, инфрақұрлымы. Бухгалтерлік есеп пен қаржылық есептелік жүйесі. Жалпы ережелер. Қаржылық есептілік. Бухгалтерлік есеп пен қаржылық есептілік жүйесін реттеу. Кәсіпкерліктің мектептегі рөлі. Шағын бизнес ерекшеліктері. Кәсіпкерлік қызмет салаларының жіктелуі. Экономикалық өсу, оның типтері мен факторлары. Макроэкономикалық тепе-теңдіктің теориясы.
Практикалық сабақ: Қызметер туралы түсінік. Орташа жалақының есептеу тәртібі. Мектептің қаржы шаруашылығындағы кірістер мен шығыстар. Мектептегі қаржыландыру көзі және жауапкершілік.Қаржылық жоспарлау мазмұны. Еңбек ақы төлеу. Табыстың негізгі түрлері. Нарықтың мәні, инфрақұрылымы. Бухгалтерлік есеп пен қаржылық есептілік жүйесін реттеу. Кәсіптік –техникалық білім беру мекемелеріндегі жөндеу жұмыстары. Кәсіпкерлік қызмет салаларының жіктелуі. Макроэкономикалық тепе-теңдіктің теориялары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттердің шаруашылық-қаржыландыру қызметі саласын және кәсіби білім берудің қаржыландыру көздерімен танысады және басқарушылық және кәсікерлік қызметіне кәсіптік дайындығын жетілдіреді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
