Цель работы обучающегося с ситуационными задачами — выработать умение решать профессиональные задачи врача на основе патофизиологического анализа реальных данных о патологическом процессе, состоянии, реакции, заболевании и о пациенте в целом.
Алгоритм проведения патофизиологического анализа фактических данных моделирует алгоритм действий врача (анализ фактических данных, построение схемы диагностического поиска по выявлению причин и факторов риска заболевания, механизмов его возникновения и развития, обоснование лечебных и профилактических мероприятий) при работе с пациентом.
Решение профессиональных задач на основе патофизиологического анализа конкретных данных является вариантом весьма тонкого и своеобразного интеллектуального моделирования действий врача при решении им реальных практических задач.
Условия большинства ситуационных задач могут быть предметом проведения патофизиологического анализа по нескольким тематическим модулям курса (например, задача, согласно условию которой пациент страдает и сахарным диабетом, и системным атеросклерозом, и коронарной недостаточностью и одной из форм иммунодефицитного состояния).
Алгоритм работы с каждой ситуационной задачей предполагает проведение патофизиологического анализа конкретных данных о пациенте или результатов эксперимента. При этом дается характеристика причин и условий, вызывающих заболевание или патологический процесс, ключевых звеньев их патогенеза, проявлений и механизмов их развития, исходов патологии. Этот этап решения задачи моделирует одно из важнейших действий врача — установление и обоснование диагноза, а также оценку прогноза развития патологии.
На следующем этапе формулируются (там, где это необходимо) и обосновываются принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии, а также профилактики заболевания, синдрома, болезненного состояния или иной формы патологии.
Такой (или подобный) алгоритм работы с задачами определяется примерными вопросами, приведенными после описания каждой ситуации.
Достарыңызбен бөлісу: |
