Сурет 1- Патриоттық тәрбиеге кешенді тәсіл принциптерінің жүйесі

Жалпыға бірдей және жалпы принциптерді патриоттық тәрбиеде батыл пайдалануға болатыны сөзсіз. Сонымен бірге, патриоттық тәрбиені тікелей талдаудан туындайтын және осы процестің өзіндік ерекшеліктерімен сабақтас бірқатар принциптер де бар екенін ұмытуға болмайды. Патриоттық тәрбиедегі кешенді тәсіл принциптеріге келсек, бұл принциптерді саралап қарастыру туралы да, олардың жүйесін құрылымдау туралы да қалыптасқан пікірлер жоқ. Бұл тұрғыда біз патриоттық тәрбиедегі кешенді тәсіл принциптерін негіздеуге талпыныс жасаған В.Г.Байкованың [113], Л.Н.Пономаревтің [114], П.Е.Сапегиннің [115] және т.б. ғалымдардың орнықты пікірлеріне тоқталамыз. Солардың ішінде П.Е.Сапегиннің идеяларын толығымен қолдаймыз. Оның анықтамасы бойынша, «кешенді тәсіл-патриоттық тәрбиені ұйымдастырудың және өткізудің жоғары деңгейі және бұл сапа принциптер жүйесін одан әрі дамытуды қажет етеді» [115, 82 ]. Әрине, патриоттық сананы қалыптастырудағы кешенді тәсіл патриоттық тәрбиенің негізделмеген және ойдағыдай қолданылып жүрген, жалпыға бірдей принциптерін де ескермей тұра алмайды. Мысалы, егер патриоттық тәрбие мазмұнын анықтауға арналған кешенді тәсіл принциптері негізінен осы процесті өзінің принциптерімен сәйкес келіп жатса, кешенді тәсілдің ұйымдастырушылық-басқарушылық және әдістемелік принциптері нақ соған ғана тән болады.