Учебно-методический комплекс дисциплины дс. Ф. 2 (Дс 2) «Концепции семейной коррекционной педагогики»

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология (ЗФО)

Утверждено на заседании кафедры

(протокол № 1 от 09.09.13 г.)

Зав. кафедрой СПиСП

______________Ю.А. Афонькина

Программа по дисциплине «Концепции семейной коррекционной педагогики» составлена на основе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Семейная коррекционная педагогика – относительно молодая отрасль педагогического знания, находящаяся в стадии своего становления. Социальный запрос на оптимизацию жизнедеятельности семьи, повышение эффективности супружества и детско-родительских отношений, решение проблем воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в семье и обществе ускорил развитие и процесс институционализации данной научной дисциплины.

Учебная дисциплина «Концепции семейной коррекционной педагогики» изучает исторические этапы развития семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии, современные подходы к проблеме семейного воспитания, концепцию нормализации семейной жизни, концепцию семейного воспитания «Особые дети в России».

-формирование у студентов знаний об основных направлениях коррекционно-педагогической деятельности;

-выявить основные исторические подходы к изучению семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

-дать представление об основных современных подходах к проблеме семейного воспитания;

-ознакомить с концепцией семейного воспитания «Особые дети в России».

-овладение понятийным аппаратом семейной коррекционной педагогики;

-формирование у студентов представлений об основах компенсирующего воспитания детей с отклонениями в развитии;

-формирование нравственной позиции специалиста по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья.

- категориальный аппарат семейной коррекционной педагогики;

- основные направления коррекционно-педагогической деятельности;

-основные исторические подходы к изучению семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

-теории семейных систем;

- основные современные подходы к проблеме семейного воспитания;

- концепцию семейного воспитания «Особые дети в России.

Студент должен уметь:

-выявлять сильные и слабые стороны существующих концепций коррекционной семейной педагогики;

-разрабатывать теоретические и практические положения в работе с лицами в отклонении в развитии.

Программа разработана на основе следующих трудов:

1. 
   Мастюкова Е. М.Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032000-Спец. дошк. педагогика и психология, 031500-Тифлопедагогика и др. / Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. ; под ред. В. И. Селиверстова. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 408 с. - (Учебное пособие для вузов). - ISBN 5-691-01100-6[Гриф] : 86-46 ; 83-55 ; 126-50.
   
2. 
   Мастюкова Е. М.Ребенок с отклонениями в развитии : ранняя диагностика и коррекция / Мастюкова Е. М. - М. : Просвещение, 1992. - 94 с. : ил.
   
3. 
   Психология семейных отношений с основами семейного консультирования : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. на фак. педагогики, психологии и соц. работы / Е. И. Артамонова [и др.] ; под ред. Е. Г. Силяевой ; Моск. гос. соц. ун-т. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2004. - 192 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 5-7695-1745-Х : 72-16.
   
4. 
   Основы психологии семьи и семейного консультирования : учеб. пособие для студ. вузов, обуч.по спец.031000"Педагогика и психология", 031300"Социальная педагогика" / под общ. ред. Н. Н. Посысоева. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 328 с. - (Учебное пособие для вузов). - ISBN 5-305-00113-7 : 51-37.
   

4. 
   Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО
   

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

Примечание: Вариант 1 для специальности 050715.65 Логопедия»

Вариант 2 для специальности 050717.65 Специальная дошкольная педагогика и психология

Вариант 3 для специальности 050717.65 Специальная дошкольная педагогика и психология (ЗФО)

Коррекционная семейная педагогика в системе наук. Принципы коррекционно-педагогической деятельности. Основные направления коррекционно-педагогической деятельности.

Семья как социальная ячейка общества. Функции семьи. Отношения в семье. Семья как институт первичной социализации ребенка. Место и роль семьи в жизни общества.
Тема 2. История развития семейной коррекционной педагогики с античного мира до средних веков.

Проблема человека с отклонения в развитии в античной науке. Античное и средневековое законодательство о правах инвалидов. Античная медицина и философия о природе нарушений слуха и зрения. Христианский взгляд на людей с отклонениями в развитии.

Отношение церкви к людям в отклонениями в развитии. Отношение инквизиции в людям с отклонениями в развитии. Отношение к людям с отклонениями в развитии в период Реформации.

Отношение к людям с отклонениями в развитии в эпоху Возрождения.

Первые попытки обучения глухонемых: Р. Агрикола, Дж. Кардано, П. Понсе, Ж. П. Боннет, Дж. Уоллис, Я. А. Коменский.
Тема 3. Зарождение государственной системы предупреждения и преодоления отклонений в развитии и поведении у детей и подростков.

Основные направления помощи лицам с отклонениями в развитии: христианско-филантропическое, медико-педагогическое, педагогическое.

Специальное образование в Германии. Специальное образование во Франции. Специальное образование в Англии. Специальное образование в США. Специальное образование в России.
Тема 4. Концепции семейного воспитания.

Плюралистическая семейная модель. Концепция нормализации семейной жизни. Модель конфронтации. Концепция семейного воспитания «Особые дети в России». Разработка концепции семейного воспитания ребенка с отклонениями в развитии в России.

Декларация ООН «О правах умственно отсталых лиц». Декларация ООН «О правах инвалидов». Декларация ООН о правах лиц, утративших зрение и слух. «Всемирная программа действий в отношении инвалидов». Международное совещание под эгидой ЮНЕСКО «Альтернативные подходы к обучению глухих».

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.

1. 
   Принципы семейной коррекционной педагогики.
   
2. 
   Развитие коррекционной семейной педагогики.
   
3. 
   Особенности взаимоотношений, в семье воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
   

1. 
   Общепедагогические и специфические принципы семейной коррекционной педагогики.
   
2. 
   Развитие коррекционной семейной педагогики как области педагогического знания.
   
3. 
   Особенности взаимоотношений, в семье воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
   

1. 
   Охарактеризовать каждое направление коррекционно-педагогической деятельности.
   
2. 
   Составить таблицу: «Особенности структуры семьи, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья».
   

1. 
   Мастюкова Е. М.Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032000-Спец. дошк. педагогика и психология, 031500-Тифлопедагогика и др. / Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. ; под ред. В. И. Селиверстова. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 408 с. - (Учебное пособие для вузов). - ISBN 5-691-01100-6[Гриф] : 86-46 ; 83-55 ; 126-50.
   
2. 
   Основы психологии семьи и семейного консультирования : учеб. пособие для студ. вузов, обуч.по спец.031000"Педагогика и психология", 031300"Социальная педагогика" / под общ. ред. Н. Н. Посысоева. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 328 с. - (Учебное пособие для вузов). - ISBN 5-305-00113-7 : 51-37.
   
3. 
   Психология семейных отношений с основами семейного консультирования : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. на фак. педагогики, психологии и соц. работы / Е. И. Артамонова [и др.] ; под ред. Е. Г. Силяевой ; Моск. гос. соц. ун-т. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2004. - 192 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 5-7695-1745-Х : 72-16.
   
4. 
   Ткачева В. В. Особенности диагностической работы с семьями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии / Ткачева В. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 5. - С. 63-72.
   

1. 
   Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьёй, воспитывающей ребёнка раннего возраста с нарушением психофизического развития. // Дефектология. – 2001, №1.
   
2. 
   Специальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / под ред. Н. М. Назаровой. - 9-е изд., стер. - М. : Академия, 2009.
   
3. 
   Специальная психология : учебник для студ. вузов для направл. подгот. бакалавров / Шипицына Л. М., Сорокин В. М., Лубовский В. И., Исаев Д. Н., Михаленкова И. А., Мамайчук И. И., Защиринская О. В., Демьянчук Р. В., Ростомашвили Л. Н. ; под ред. Л. М. Шипицыной. - СПб. : Речь, 2013
   
4. 
   Специальная семейная педагогика : семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Спец. дошк. педагогика и психология" / [Борисова Н. А. и др.] ; под ред. В. И. Селиверстова, О. А. Денисовой, Л. М. Кобриной. - М. : ВЛАДОС, 2009.