Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
| Чужая речь (прямая и косвенная), или высказывания других лиц,
включенные в авторское повествование, изучается в комплексах 1 и 3 в 8 классе, то есть в ряду тем, посвященных простому предложению, а в комплексе 2 — в 9 классе после изучения сложного предложения. Рас- положение темы «Чужая речь» после сложного предложения может быть объяснено тем, что одним из способов передачи чужой речи явля- ется косвенная речь — пересказ чужого высказывания, оформленного как придаточное предложение. Но у этого разночтения есть и более гло- бальная причина: в школьной грамматике не определен статус предло- жений с прямой речью как простых или как сложных. Традиционно ис- пользуемые в обучении пунктуации при прямой речи схемы описывают предложения с прямой речью как состоящие из нескольких равноправ- ных частей, каждая из которых схематически изображена прямоуголь- ником. Очень наглядные при обучении пунктуации, эти схемы ориенти- 450 руют учащихся на восприятие предложений с прямой речь как слож- ных. Однако более корректным представляется следующий подход: прямая речь, как и вставное предложение, осложняет предложение, являясь в нем вносным элементом, поэтому при осложненности пред- ложения прямой речью или вставным предложением они рассматрива- ются и описываются как самостоятельные предложения со своей целью высказывания и интонацией, которая может не совпадать с целью вы- сказывания и интонацией самого предложения. Так, например, предло- жение Он с возмущением спросил: «Долго вы еще будете копаться?!» следует разбирать следующим образом: предложение повествователь- ное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, пол- ное, осложнено прямой речью. Прямая речь представляет собой пред- ложение вопросительное, восклицательное, двусоставное, распростра- ненное, полное, неосложненное. Прямая речь может занимать по отношению к словам автора любое место, однако в практике школьного преподавания изучается только расположение слов автора после прямой речи, перед ней и внутри нее. Чтобы наглядно показать, как оформляется прямая речь в составе предложения, используется ее схематическое изображение, например: «П?» — а. (где П или п — прямая речь, а А или а — слова автора). Завершается тема «Чужая речь» изучением способов цитирования — оформления цитаты как прямой речи и как продолжения (составной части) предложения. Для написания сочинений целесообразно рассмот- реть оформление цитат более подробно, чем это сделано в учебных комплексах. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|