Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет127/395
Дата24.01.2024
өлшемі4.46 Mb.
#489661
1   ...   123   124   125   126   127   128   129   130   ...   395
Немов Р.С. - Психология книга 3

Оценка результатов
Показатель оперативной слуховой памяти определяется как 
частное от деления среднего времени, затраченного на иденти-
фикацию 6 слов в большом наборе (для этого общее время рабо-
ты ребенка над заданием делится на 4), на среднее количество 
допущенных при этом ошибок плюс единица. Ошибками счита-
188


NataHaus.ru – знание без границ 
Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников 
ются все слова, которые указаны неправильно, или такие слова, ко-
торые ребенок не смог за отведенное время найти, т.е. пропустил. 
Замечание. Эта методика не имеет стандартизированных пока-
зателей, поэтому выводы об уровне развития памяти ребенка 
на ее основе, равно как и на основе аналогичной методики 
для оценки зрительной оперативной памяти, которая была 
описана ранее, не делаются. Показатели по этим методикам 
можно только сравнивать у разных детей и у одних и тех же 
детей при их повторном обследовании, делая относительные 
выводы о том, как память одного ребенка отличается от 
памяти другого ребенка, или о том, какие изменения со 
временем произошли в памяти данного ребенка.
Методика 11. Диагностика опосредствованной памяти
Материалом, необходимым для проведения методики, слу-
жат лист бумаги и ручка. Перед началом обследования ребенку 
говорят следующие слова:
«Сейчас я буду называть тебе разные слова и предложения и 
после этого делать паузу. Во время этой паузы ты должен будешь 
на листе бумаги нарисовать или написать что-нибудь такое, что 
позволит тебе запомнить и затем легко вспомнить те слова, ко-
торые я произнес. Постарайся рисунки или записи делать как 
можно быстрее, иначе мы не успеем выполнить все задание. Слов 
и выражений, которые необходимо запомнить, довольно много».
Ребенку последовательно одно за другим зачитываются сле-
дующие слова и выражения:
Дом. Палка. Дерево. Прыгать высоко. Солнце светит. Весе-
лый человек. Дети играют в мяч. Часы стоят. Лодка плывет по 
реке. Кошка ест рыбу.
После прочтения ребенку каждого слова или словосочетания 
экспериментатор делает паузу на 20 сек. В это время ребенок дол-
жен успеть изобразить на данном ему листе бумаги что-либо та-
кое, что в дальнейшем позволит ему вспомнить нужные слова и 
выражения. Если за отведенное время ребенок не успел сделать
189


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   123   124   125   126   127   128   129   130   ...   395




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет