«ustaz tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі



бет40/50
Дата16.11.2023
өлшемі5.11 Mb.
#483502
түріСабақ
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   50
Математика 1-то сан 5-сынып саб жосп

Оқулықпен жұмыс
25 минут

1 – нұсқа

  1. Берілген бөлшектердің ішінен дұрыс бөлшекті оң жаққа, бұрыс бөлшекті сол жаққа теріп жазыңдар:



  1. бөлшегі дұрыс, ал бөлшегі бұрыс болатындай х – тің барлық мәндерін жаз.

  2. 8 санын бөлімі 4 болатын бөлшек түрінде жаз.

  3. Салыстырыңдар:




  1. нұсқа

  1. Берілген бөлшектердің ішінен дұрыс бөлшекті оң жаққа, бұрыс бөлшекті сол жаққа теріп жазыңдар:



  1. бөлшегі дұрыс, ал бөлшегі бұрыс болатындай а –ның барлық мәндерін жаз.

  2. 5 санын бөлімі 6 болатын бөлшек түрінде жаз.

  3. Салыстырыңдар:


Жұмыс дәптеріне жазылым тапсырмаларын орындау




Дескриптор

Дұрыс бөлшектің анықтамасын біледі.

Дұрыс бөлшекті жазады.

Бұрыс бөлшектің анықтамасын біледі.

Бұрыс бөлшекті жазады.


Тексереді, бірін-бірі бағалайды.



Топтық тапсырмалар.

Соңы
5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: Сандар сыры туралы мәлімет жинау

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.





Кері байланыс

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)



Оқушыларға
«Жетістік сатысы» әдісі кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.


«СМС»

Кері байланыс парағы.




Сабақ №30

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Аралас сандар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.1.11
аралас сан анықтамасын білу;
5.1.2.13
бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар аралас сандарды оқи және жаза алады, бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыруды үйренеді.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5 минут

Ұйымдастыру сәті

Амандасу. Сыныпты түгелдеу. Оқушылар жұп болып жұмыс жасап, бір-бірінің есебін тексереді.


.



Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.


«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады






Өзара бағалау.





Негізгі бөлім
10 минут

Жаңа материалды түсіндіру.
Венн Диаграммасы” әдісі
Тақта үш бөлікке бөлінеді. Ортаңғы бөлікке оқушылар «Аралас сан» және «Бұрыс бөлшек» ұғамдарына ортақ мәліметті жазады, ал қалған екі бөлікке әр ұғымның ерекшеліктерін сипаттайды. Диаграмманы талдаған соң, мұғалім сұрақтар қояды:
- Бұрыс бөлшекті аралас санға ауыстыруға бола ма?

Оқушылар өз нұсқаларын ұсынады.


Осылайша оқушылар өз бетімен ережені қорытуға бағдарланады.

Слайд № 2
Слайд бойынша мұғаліммен бірге бұрыс бөлшекті аралас санға айналдырудың анықтамасын жазып алады.
.


Венн Диаграммасы” әдісі


Оқушыларға берілген тапсырма бойынша фронтальді жұмыс жүргізу. Оқушылардың жауаптарын талқылау және қорытындылау арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашу.



Оқулық, жұмыс дәптері



Оқулықпен жұмыс
25 минут

.


Тарсия әдісі бойынша аралас бөлшектерді есептеу



Дескриптор: Білім алушы
- жауапты аралас сан түрінде жазады;
- бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазады;
- өлшем бірліктерді ауыстырады және аралас сан түрінде жазады.

Бағалау:
Қатар отырған оқушылар дәптерлерін ауыстырып, бірін – бірі бағалауды жүргізеді.


Оқушылар дайын жауап арқылы өзін – өзі бағалайды


Үлестірмелі қағаздар



Соңы
5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма:
«Күнделiктi мaтемaтикa»
Қыз бaлaлaрғa –юбкa үлгiсiн мoдельдеy, жaсay
Ұл бaлaлaрғa-үй шaтырын жaбyғa aрнaлғaн мaтериaл шығынын есептеy

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.






Кері байланыс

Оқушыларға «Бағдаршам» тәсілі кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.




«Бағдаршам» тәсілі. Оқушылар өздері кері байланыс парағы таратылады.

«Бағдаршам»

Кері байланыс парағы.



Сабақ №31

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Аралас сандар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.1.11
аралас сан анықтамасын білу;
5.1.2.13
бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар аралас сандарды оқи және жаза алады, бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыруды үйренеді.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5 минут

Ұйымдастыру сәті

Амандасу. Сыныпты түгелдеу. Оқушылар жұп болып жұмыс жасап, бір-бірінің есебін тексереді.


.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтары

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.


«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады






Өзара бағалау.





Негізгі бөлім
10 минут

Жаңа материалды түсіндіру.
Венн Диаграммасы” әдісі
Тақта үш бөлікке бөлінеді. Ортаңғы бөлікке оқушылар «Аралас сан» және «Бұрыс бөлшек» ұғамдарына ортақ мәліметті жазады, ал қалған екі бөлікке әр ұғымның ерекшеліктерін сипаттайды. Диаграмманы талдаған соң, мұғалім сұрақтар қояды:
- Бұрыс бөлшекті аралас санға ауыстыруға бола ма?



Венн Диаграммасы” әдісі


Оқушыларға берілген тапсырма бойынша фронтальді жұмыс жүргізу. Оқушылардың жауаптарын талқылау және қорытындылау арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашу.



Оқулық, жұмыс дәптері



Оқулықпен жұмыс
25 минут

1-нұсқа
1. , , , бөлшектердің ішінен бұрыс бөлшектерді таңдап жазыңыз.
2. Аралас сан түрінде жазыңыз.
a) Жаяу адам 3 сағатта 20 км жол жүреді. Жаяуадамның жылдамдығы сағатына неше километр?
ә) Тік төртбұрыштың ауданы 36 см2. Оның ұзындығы 11 см. Тік төртбұрыштың ені неше сантиметр?
3. Теңдіктер тура болатындай етіп, m, n, p және k әріптердің орнына қандай сандарды жазу керек?
1) 2) 3) ; 4)
4. Берілген сандарды бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар:
а)
2-нұсқа
1. , , , бөлшектердің ішінен бұрыс бөлшектерді таңдап жазыңыз.
2. Аралас сан түрінде жазыңыз.
a) Велосипедші 6 сағатта 64 км жол жүреді. Велосипедшінің жылдамдығы сағатына неше километр?
ә) Тік төртбұрыштың ауданы 45 см2. Оның ені 8 см. Тік төртбұрыштың ұзындығы неше сантиметр?
3. Теңдіктер тура болатындай етіп, m, n, p және k әріптердің орнына қандай сандарды жазу керек?
1) 2) 3) ; 4)
4.Берілген сандарды бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар:
а)



Дескриптор: Білім алушы
- жауапты аралас сан түрінде жазады;
- бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазады;
- өлшем бірліктерді ауыстырады және аралас сан түрінде жазады.

Бағалау:
Қатар отырған оқушылар дәптерлерін ауыстырып, бірін – бірі бағалауды жүргізеді.


Оқушылар дайын жауап арқылы өзін – өзі бағалайды


Үлестірмелі қағаздар





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   50




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет