Задания на опровержение или доказательства высказываний с методическими указаниями по их решению
1) Метод сопутствующих изменений. 2) Метод остатков
Обстоятельства, предшест- Явление Обстоятельства, предшествую- Явление
вующие явлению. щие явлению.
А1, В, С Х1 А, В, С Х,Y,Z
А2, В, С Х2 A X
А3, В, С Х3 B Y
Следовательно, изменение обстоятельства А Следовательно, обстоятельство C –
- причина изменения явления Х. причина явления Z.
Пример:
«В прошлом веке считали, что животным для поддержания жизни необходимо потреблять лишь
белки и соли. Это положение опроверг в 1880 г. русский доктор Лунин Н.И. Он проделал опыт:
одну группу мышей он кормил обычной пищей, а другую очищенными белками (обст.В) и солями
(обст. С). Мыши второй группы через некоторое время погибли. Лунин сделал вывод, что кроме
жиров и белков нужно что-то еще. Затем, этот недостающий компонент был открыт. Им оказались
витамины (обст.А)».
Решение:
Схема рассуждения:
Обстоятельства, предшествующие явлению: Явление:
А, В,С Жизнь есть.
- , В,С. Жизни нет.
Значит, обстоятельство А (витамины) – причина явления (жизнь).
Ответ: Метод единственного различия.
Задание 38: Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демон-
страции дедукцию, а затем индукцию
Теория:
Аргументация – это операция обоснования каких-либо суждений, практических решений или оце-
нок, в которой наряду с логическими приемами применяются также внелогические методы и
приемы убеждающего воздействия. Обоснование может быть полным и неполным. Полное обос-
нование – это доказательство. Неполное обоснование называется подтверждением.
Доказательство – логическая операция полного обоснования истинности какого-либо положения
с помощью других положений, истинность которых уже установлена. В структуру доказательства
входят три элемента: 1) Тезис Т – доказываемое положение. 2) Аргументы – вспомогательные по-
ложения, с помощью которых обосновывается тезис. 3) Демонстрация – логическая связь между
аргументами и тезисов. В качестве аргументов используются: 1) установленные общие положения
(т.е. различного рода принципы, нормы права, законы, общие правовые, уставные положения и
т.д.). 2) Удостоверенные суждения о фактах (данные наблюдений, экспертиз, документы, стати-
стические обобщения и т.д.)
3) Суждения, принимаемые в качестве очевидных: аксиомы, постулаты, определения, высказыва-
ния, многократно проверенные практикой.
Доказательство может быть прямым и косвенным. При прямом доказательстве подбираются ар-
гументы, прямо направленные на доказательство тезиса. При косвенном доказательстве исполь-
зуют антитезис Т– суждение, противоречащее тезису.
Схема прямого доказательства:
42
1. Подбираются аргументы, прямо направленные на доказательство тезиса (по дедукции, или по
индукции).
Схема косвенного апагогического доказательства.
1. Выдвигается антитезис.
2. Из антитезиса выводятся следствия.
3. Следствия сопоставляются с фактами.
4. Из ложности следствий выводится ложность антитезиса. А отсюда, истинность тезиса.
Пример: Доказать тезис: Работать судьей опасно для жизни.
Решение:
А) Прямое дедуктивное доказательство: подбираем аргументы, прямо направленные на доказа-
тельство тезиса.
Судьи имеют дело с преступниками. А все, кто имеет дела с преступниками, подвергаются опасно-
сти. Значит, действительно, работать судьей опасно.
Здесь в качестве демонстрации применялся простой категорический силлогизм, построенный по
первой фигуре:
Все, кто имеет дела с преступниками, подвергается опасности.
Судьи имеют дела с преступниками.
Судьи подвергаются опасности.
Правила ПКС соблюдены. Значит, умозаключение построено правильно. Тезис доказан.
Б) Прямое доказательство по индукции:
Известны случаи, когда на судей покушались ранее осужденные ими преступники. Также быва-
ет,что судьям угрожают обвиняемые. Так что судьей, действительно, работать опасно.
В) Косвенное апагогическое доказательство:
1. Допустим, что судьей работать не опасно. (- антитезис).
2. Тогда на судей никто бы не покушался и им никто не угрожал.
3. Но известны случаи, когда все это имело место. Тем более, что им приходится рассматривать
дела преступников – общественно опасных лиц.
4. Значит, наше допущение, что судьей работать не опасно – ложное. Следовательно, истинно, что
работать судьей опасно.
Задание 39: Построить прямое и косвенное опровержение тезисов.
Теория:
Опровержением называется логическая операция установления ложности или необоснованности
положения, выдвинутого в качестве тезиса. Поскольку доказательство состоит из 3 элементов, то и
опровержение может быть трех видов: опровержение тезиса, опровержение аргументов и опро-
вержение демонстрации.
Опровержение тезиса – это операция, цель которой показать несостоятельность тезиса. Опровер-
жение тезиса может быть прямым и косвенным.
Схема прямого опровержения:
1. Условно допускается истинность положения, выдвинутого в качестве тезиса (Т).
2. Из тезиса выводятся следствия. (Приводим к абсурду).
3. Следствия сопоставляются с фактами. Делается вывод о ложности следствий.
4. Из ложности следствий выводится ложность тезиса.
Схема косвенного опровержения:
1. Сразу же выдвигается антитезис (собственная точка зрения).
2. Доказывается антитезис (доказательство прямое).
3. Из истинности антитезиса выводится ложность тезиса.
Пример: Опровергнуть тезис: «Всякий человек может быть юристом в суде».
Решение:
43
Прямое опровержение:
1. Допустим, что всякий человек может быть юристом.
2. Тогда, юристом в суде мог бы быть и ребенок, и ранее судимые лица.
3. Но дети и ранее судимые лица работать юристами в судах не могут.
4. Значит, не всякий человек может работать юристом в суде.
Косвенное опровержение:
1. Сразу выдвигаем антитезис Т (противоречащее суждение по логическому квадрату): «Неко-
торые люди не могут работать юристами в судах».
2. Доказываем собственную точку зрения (антитезис) (Доказательство прямое). Здесь удобнее
применить индуктивный метод: «Согласно действующим положениям, юристами в судах не
могут работать, например, лица, имеющие судимость, а также лица, имеющие близких род-
ственников, имеющих судимость».
3. Следовательно, тезис «Всякий человек может быть юристом в суде» - ложный.
Опровержение тезиса прямым и косвенным методом завершено.
Опровержение аргументов состоит в показе ложности или необоснованности доводов, приводи-
мых противником для доказательства своего тезиса. / Т: «Смит – щедрый человек, потому что он
заплатил за всех в ресторане». Вы нападаете на аргумент и показываете его несостоятельность:
«Он заплатил не из своего кармана, а эти расходы оплачены его спонсором»/. Следует, правда
помнить, что разоблачение ошибки в аргументации, хотя и разрушает доказательство, но отнюдь
еще не свидетельствует о ложности выдвинутого тезиса. Когда же опровержение аргументации
выдают за опровержение тезиса, то совершают ошибку «подмены тезиса»: опровергнув одно, вы-
дают это за опровержение другого.
Опровержение демонстрации заключается в показе того, что тезис не следует из приведенных ар-
гументов, что в выводе допущена логическая ошибка. / «Петров – адвокат, так как все адвокаты –
юристы, а Петров – юрист». – Нарушены правила простого категорического силлогизма/.
Достарыңызбен бөлісу: |