\\Ъ 5 И. Нугыманүлы, Ж. Ә. Шоқыбаев
химиялық номенклатура бойынша —
жүктеу/скачать 2.23 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мецгерілетін іскерліктері
117
химиялық номенклатура бойынша —номенклатура туралы ұғым жэне оның танымдағы мэні; оқытудағы номенклатуралық жүйе түрлері; химияны танудағы номинальды атаулар рѳлі; номенклатура, терминолоғия жэне символика арасындағы ѳзара қатынас. Мецгерілетін іскерліктері: иондар, бейорганиқалық зат атауларын оқу, айту, талқылау, класс қосылыстары, заттар туралы, олардың сапалық құрамы жэне сипаты туразы ақпараттарды атауларынан шығару; халықаралық номенклатура ұстаньиидарына сэйкес зат атауларын құрастыру; зат атауынан оның формуласына жэне керісінше кѳшуді жүзеге асыру; халықаралық жэне тривиалды атауларды құрастыру; заттарды түсіндіруде жэне бейнелеуде номенклатура пайдалану. Бұл меңгерілетін білім мен іскерліктер біртіндеп пэнді игеру үрдісінде химия тілі теория мен ұғымдардың тығыз байланысы арқылы жетілдіріліп отырады. Оқушылардың ғылым тілі туралы алған білімдерін қорытқанда олардың білім деңгейін екіг е белуге болады: Шынайы объектілер мен теориялық ұғымдарды байланыстыра білу. Олар тілдің мэні жэне оның жеке таңбалары туралы мэліметті қамтиды. Таңбаларды меңгеру барысындағы оқушылардың іс - эрекеті, тэсілі, оны игеру деңгейі. Ғылым тілі туралы білім мектептегі химия негіздерінің теориялық жэне эдіснамалық мазмұны құрамына кіреді. Мэселен, таңбаларды қолдану, оны дұрыс жаза білу, қосылыстар кұрастырып жаттығу нэтижесінде оқушылар біртіндеп осы эрексттерді орындауға дагдыланады. Сонымен қоса, оқушылардың эр тақырыптың мазмұнына байланысты гаңбалар семантикасы мен олардың арасындағы байланысты дәлелдей алу шеберліктері, дағдылары жетіледі. Осы іскерлік дағдыларын керекті жерде шығармашылықпен қолдануға жаттығады. Қорыта айтқанда, таным теориясы мен химия ғылымы химиялық тіл бѳліктерінің бір-бірімен тығыз байланыстылығын дэлелдейді. Химиялық символика ерекшеліктері химия обьектілері мен құбылыстарындағы басты жэне маңыздысын бѳліп кѳрсетеді. Оларды басым қасиеттері мен қатынастары бойынша қорытындылау жэне жүйелеу нэтижесінде білімдерін бекітеді. Сонымен бірге, химия тілін меңгеру арқылы оқушылар түрлі іскерліктерге дагдыланады. Дағды 118 оқушыларда бірден пайда болмайды. Ол біртіндеп жүргізілген практикалық, жаттығу жүліыстарының жүргізілген тәжірибелердің нэтижесінде дамып, жетіледі. жүктеу/скачать 2.23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|