Дескрипторы:
Определяют тему отрывков.
Находят и записывают ключевые слова.
Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.
Находят и выписывают обращения.
Объясняют постановку знаков препинания.
Критерии оценивания:
Указывают грамматические признаки глаголов.
|
Ученики выполняют задания, взаимопроверка в парах.
.
Позиция – Я считаю, что …
Обоснование – Потому что …
Подтверждение, примеры – Свою мысль я хочу подтвердить примерами из ...
Следствие – Я делаю вывод, что …
|
Учебник
Физкультурная минутка
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
|
Конец урока
|
Задание на дом:
Прочитать рассказ в полном объеме.
Упр. 8. Заполните «Литературную пирамиду».
Имя героя литературного произведения.
Два ключевых слова, описывающих место действия.
Три ключевых слова, раскрывающих тему.
Четыре ключевых слова, описывающих идею произведения.
|
Рефлексия
«Чемодан, мясорубка, корзина»
На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.
|
Учебник
|
|
