Ұйымдас-тыру-шылық-ізденістік
|
Тотықұсты ұшырып жіберсек, не болуы мүмкін?
Сол себепті оның торын тазалап отыруымыз керек. Кәне, кім маған көмектеседі. Тотықұс шемішкені шағады. Шемішкеден басқа ол алманы да жақсы көреді. Кейбір тотықұстар сөйлейді. Олар адамның айтқанын қайталайды. Біздің тотықұсымыз әлі сөйлеуді үйренген жоқ. Міне, балалар, тотықұстың осындай ерекшеліктері бар екен. Дегенмен де, тотықұс өзінің отанында торда емес, еркіндікте, далада ұшып жүре береді екен. Топқа үстінде тесіктері бар кішкене қорапшаны алып пошташы келеді. Педагог екі тотықұсты бір торға қойып, балаларға күнделікті екі тотықұсқа бақылау жасайтындықтарын айтады. Сергіту сәті.
Дәптермен жұмыс. Дәптерде берілген тапсырманы түсіндіреді.
|
Балалар қорапты ашып көріп, ішінен Вованың тотықұсын алып шығады.
Балалар Вованың шешіміне қуанып, рақметін айтады.
Дәптерде берілген тапсырманы
орындайды.
|
Рефлек-сиялық-түзету-шілік
|
Педагог балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды.
|
Сабақтағы көңіл күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді. Қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: тотықұстың дене бітімі, қозғалысы, қорегі туралы айтып бере алады, торда өмір сүретін құстардың тіршілігі туралы.
Игереді: тотықұсты танып, тіршілігі туралы, торда, еркіндікте және торда тіршілік ететін құстардың тіршілігі туралы.
Меңгереді: қамқорлықпен қарайды, торды тазалап, жем, суын беруді.
№ 15 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Тәрбиеші: Қуанышева Б.Д
Күні: 31.04.2016
Достарыңызбен бөлісу: |
