Пәндерді зерттеуді ең маңызды белгілері ғана салыстырылады, өйткені басқа пәндермен
ұқсастығы мен айырмашылығының басты белгілері ғана маңызды болады.
Эдукологияны зерттеуде салыстыру - бұл жұмыстың негізгі құралы мен мазмұны болып
табылады. Сенсорлық білім деңгейінде салыстыру сыртқы ұқсастық пен айырмашылықты,
нақты таным деңгейінде - ішкі байланыстардың ұқсастығы мен айырмашылығын белгілейді,
бұл жалпыға бірдей
және қажет заңдылықтарды, мән- мағынаны анықтауға қажетті шарт
болып табылады. Салыстырусыз, ұқсастықсыз, индуктивті
және дедуктивті қорытындылар,
жіктеу, талдау және синтездеу мүмкін емес.
9. Жалпылау - объектілердің белгілі бір сатысына жататын кейбір қасиеттерді ойша
таңдау;
жекеден жалпыға, неғұрлым жалпыдан анағұрлым жалпыға ауысу. Адам
тұжырымдаманы жалпылама еткенде, оны басқа кеңірек тұжырымдаманың көлеміне қосады,
оның көлемі зерттелген тұжырымдаманың көлемін қамтиды. Мысалы, «оқыту» ұғымын
жалпылау дегеніміз - берілген түсініктің аясын «қарым-қатынас» ұғымы аясына қосу дегенді
білдіреді.
Осылайша,
кез-келген
тұжырымдаманы
жалпылау
үшін
бастапқы
тұжырымдаманың ерекшеліктерінен тек осы тұжырымдаманың
шеңберін құрайтын
объектілерге тән барлық белгілерді алып тастау керек.
Достарыңызбен бөлісу: