(Б) Ой шақыру. Суретпен жұмыс.
Слайдтарды көрсету арқылы археологтардың қазба жұмыстары мен тас құралдары бейнеленген суреттерді көрсетіп, оқушыларға мынадай сұрақтар қойылады:
Суреттерде не бейнеленген?
(Тас құралдар)
Бұл тас құралдарды кімдер және қалай жасады?(Алғашқы адамдар;Тастарды бір-біріне соғу, жару, тегістеу, бұрғылау, аралау тәсілдері арқылы жасады)
.Бұл тас құралдар не үшін қолданылған?
(Жерді қазу үшін, ағаш кесу үшін, аңды аулау үшін, аң терісін сыпыру үшін, аңның етін бөлшектеу үшін)
Бұл олжаларды археологтар қалай тапты деп ойлайсыздар?(Археологтар қазба жұмыстарын жүргізу арқылы тапты)
5.Көне ескерткіштерді зерттеудің маңыздылығы неде?
(Алғашқы адамдар, олардың өмірі мен кәсібі туралы мағлұмат алынады)
6.Тарихты заттай деректер арқылы зерттейтін ғылым қалай аталады? ?(Археология)
ЕҚБ Тапсырманы орындау үлгісі көрсетіледі.Көмек, қолдау көрсетіледі
(М) Сабақтың тақырыбы, мақсаттары мен бағалау критерийлері таныстырылады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
ЕБҚ оқушы жазбаша тапсырмаларды жазбаша орындайды
Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады.
|
Мадақ
тау
ҚБ Сөзбен қолдау көрсетіп, ынталандыру
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
№1 «Сәйкестендір» Жаңа ұғымдармен жұмыс
Сабақ барысында кездесетін жаңа ұғымдардың мағынасын оқушылардың алдын-ала түсінуіне жағдай жасалады. Оқушылар «жұбыңды тап» тапсырмасы бойынша тұрақ,оба, қорған, қорым, бифас, ретушь, микролит ұғымдарын тиісінше мағынасымен сәйкестендіреді.
ЕБҚ - ерекше білім алу қажеттілігі бар оқушыға тапсырма:
Тарихты заттай деректер сипаттайтын сөйлемді анықтайды
|
