ны деп белгілі бip оқу opнындағы үйренілетін білімдер мен іскерліктер-

біздің елімізде жалпы білім берудің мазмұны деп оқушылардың ақыл-ойын, 
күш-қуаттарын жан-жақты дамыту, дүниеге ғылыми көзқарастарын қалып-
тастыру және оларды қоғамдық өмірге, еңбекке дайындауға қажетті негіз 
болатын білімдер, іскерліктер және дағдылардың көлемі мен бағытын 
айтамыз. 
Жалпы білім беретін орта мектептерде оқыту мазмұнына қойылатын та-
лап білім беруді дамытудың мемлекетік стратегиясымен анықталады. Бұл 
стратегия «Кадрларды даярлаудың ұлттық программасында» (1997 ж.) жа-
зылған болып, онда білім беруді түбірімен реформалауды, жоғары дәрежелі 
кадрларды даярлаудың ұлттық системасын өркендеген мемлекеттер деңгей-
інде құруды көзде тұтқан. 
Білім берудің мазмұны – бұл қоғамның жеке адамды жан-жақты дамы-
туға қойылған талаптар, қоғамның әлеуметтік тәжірибе және мәдениетін 
өзінде бейнелейтін әлеуметтік тапсырысының(заказының) моделі. 
Әлеуметтік тәжірибе құрамына төмендегі элементтер кіреді:
1) білімдер;
2) қызметті жүзеге асыру тәсілдерінің тәжірибесі;
3) творчестволық қызмет тәжірибесі;
4) болмысқа эмоционал-құндылық қатынаста болу тәжірибесі. 
Білім беру мазмұнын анықтаушы негізгі факторлар төмендегілер: 
˗ ғылым, техника, мәдениеттің қоғамда даму дәрежесі; 
˗ білім берудің мақсаты мен міндеттері; 
˗ оқушылардың жас ерекшеліктері; 
˗ оқушы жеке басының қажеттіліктері. 
Жалпы орта білім беру мазмұны оқушыларда қоршаған орта туралы жал-
пы түсініктерін қалыптастыруы, оларды өздерінің практикалық жұмыста-рына 
қажетті болған білімдерді іздеу және бұл білімдерді өмірде кездесетін 
проблемаларын шешуге пайдалануды үйретуі керек. 
2. 
Қазіргі дәуірде біздің республикамызда білім берудің мазмұнын анықтау 
үшін мына идеяларға сүйенді:
1) гуманизациялау; 
2) дифференциялау; 
3) интеграциялау; 
4) стандарттау; 
5) көп басқыштыққа негізделу; 
6) іскерлік; 
7) ақпараттандыру; 
8) жекелеу (индивидуализациялау); 
9) үздіксіздік. 

жүктеу/скачать 0.53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: