Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
___-мин
|
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып тәртібін қадағалау.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда «Менен бір мотивациялық сөз» атты психологиялық ахуал туғызу.
|
(Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды, мотивациялық сөздер айтады.)
|
|
Мотивациялық сөздер
Арманда!
Сенім арт!
Өзіңді жетілдіре біл!
Қол жеткіз!
Жаңалық аш!
Жеңе біл!
Тек қана алға жылжы!
Өзіңді тыңда!
Қағидадан бас тарт!
|
«Венн диаграммасы» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін жинақтау;
Г.И.Мендельдің заңдары
(ұқсастықтары, айырмашылықтары, ерекшеліктері)
|
І ЗАҢЫ
|
ІІ ЗАҢЫ
|
ІІІ ЗАҢЫ
|
|
|
|
|
(Өткен сабақта өткен тақырыптар бойынша тест арқылы білімдерін толықтырып, тест тапсырмаларын орындайды;)
|
Бағалау критерийі:
-Г.Мендель заңдарын біледі;
Дескриптор:
-1-4 сұраққа жауап берген оқушыларға -1 балл;
-5-7 сұраққа жауап берген оқушыларға -1 балл;
-8-10 сұраққа жауап берген оқушыларға -1 балл;
|
презентация
|
Ой қозғау. «Ғалым не дейді?» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау.
«Генетикалық таңбалар» әдісі бойынша түсіндірме беру.
|
(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген сурет бойынша ой қозғау арқылы жаңа сабақты байланыстырады;)
(Оқушылар тыңдайды, термин сөздерді жазады)
|
|
презентация
салыстырмалы сурет
|
Сабақтың ортасы
____-мин
|
Оқушыларды 4-топқа бөлу. Әр парақта оқушылардың есімдері жазулы, топқа бөулі болады. 1-топ, 2-топ, 3-топ, 4-топ
«Мәтінмен жұмыс»
«Сипатта. Есепте. Орында» әдісі. Әр топқа сипаттайтын , есептейтін есеп түрлері және QR код арқылы орындайтын бағалау тапсырмалары үлестіріледі.
1.«Генетика ғылымы»
(генетика ғылымының түрлерін, маңызын сипаттайды, генетика ғылымында қолданатын есептер түрлерін шығарады, QR кодтағы бағалау тапсырмасын орындайды;)
2.«Г.И.Мендель тәжірибесі»
(Г.Мендель тәжірибесінің маңыздылығын сипаттайды, Г.Мендель қолданған есептерді шығарады, QR кодтағы бағалау тапсырмасын орындайды;)
|
