іздеу: Педагогическая

Адреса передового педагогического опыта в организациях образования г. Алматы
- Озық педагогикалық тәжірибелердің мекен жайлары Адреса передового педагогического опыта Алматы 2009 г
Управление процессом развития образовательной компетенции студентов педагогического колледжа
- Образование и культура – ценностные ориентации будущих педагогов
План аттестации педагогических работников
- Родительского комитета мбдоу на 2015-2016 учебный год
Основные направления педагогической работы
- Обучение детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития Программы моу «Центр лечебной педагогики»
Педагогическое образование Московский педагогический государственный университет
- Классическое университетское образование Гуманитарно-социальное образование
Социально-педагогические технологии работы
- Трудные дети
(научно-педагогическое направление-18)
- Магистратура
Основные направления педагогической работы
- С. В. Андреева (разделы V. 1, V. 2), С. Н. Бахарева (разделы IV. 1, V. 7), Е. А. Виноградова (раздел IV. 2), Л. А. Казанцева (разделы IV. 1, V. 3, V. 4, V. 7), С. Ю. Коптев
педагогический закон
- Пути и судьбы детского развития
Педагогические аспекты развития образования
- Законодательного Собрания Еврейской автономной области Комитета образования Еврейской автономной области
образование. педагогические науки
- Летопись печати кбасср
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»
- Образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Виды педагогического контроля
- Контроль учебных достижений обучающихся как фактор внедрения кредитной системы обучения в условиях модернизации казахстанского общества
ПедагогическаяПедагогическая
0.55 Mb. 5
оқу
Психосоциальная аддиктологияПсихосоциальная аддиктология
Одной из основных особенностей аддиктологии является холистический (от «whole» целостный) характер, объединяющий различные используемые ею парадигмы. К ним относятся социопсихологическая, биомедицинская, культуральная, педагогическая
Книга 0.89 Mb. 18
оқу
Психолого педагогическая поддержка обучающихся для достижения цели обученияПсихолого педагогическая поддержка обучающихся для достижения цели обучения
Білім беру мақсатына жетуде білім алушыларды психологиялық – педогогикалық Қолдау
4.2 Mb. 2
оқу
3. Исследование основных направлений урегулирования социально-педагогических конфликтов в филиалах Вузов 203. Исследование основных направлений урегулирования социально-педагогических конфликтов в филиалах Вузов 20
Урегулирование конфликтов в деятельности коллектива Вуза как педагогическая проблема 6
Реферат 2.22 Mb. 13
оқу
Квалификационная работа психолого-педагогическая поддержка семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностьюКвалификационная работа психолого-педагогическая поддержка семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью
«Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и социальная педагогика»
264.24 Kb. 33
оқу
ПрофессиограммаПрофессиограмма
Пс 01. 001Педагог педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
18.83 Kb. 1
оқу
Презентация «Педагогическая этика»Презентация «Педагогическая этика»
Сложен путь учителя. И совсем неплохо представить его заранее. А главное – понять, каким должен быть человек, чтобы учить, наставлять новое поколение
Презентация 1.15 Mb. 7
оқу
Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений Фонетико-фонематическое недоразвитие речиПсихолого-педагогическая классификация речевых нарушений Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Возможен и комбинированный дефект, при котором заикание сочетается с общим недоразвитием речи
178.17 Kb. 2
оқу
Выпускники кафедры социальной педагогики и социальной работы Заочная форма обучения, квалификация «Социальный педагог»Выпускники кафедры социальной педагогики и социальной работы Заочная форма обучения, квалификация «Социальный педагог»
«Социальная педагогика», специализация «Социально-педагогическая деятельность в образовательных учреждениях»
172.56 Kb. 1
оқу
Педагогическая антропология А. Н. ОрловПедагогическая антропология А. Н. Орлов
Человека в человеке, цель системы педагогического образования представлена как непрерывное общее и профессиональное развитие педагога нового типа, ориентированного на Человека
103.49 Kb. 1
оқу
Педагогическая методика в. А. СухомлинскогоПедагогическая методика в. А. Сухомлинского
Самая сущность этики воспитания по Сухомлинскому заключается в том, что воспитатель верит в реальность, осуществимость и достижимость идеала, он измеряет свой труд критерием и меркой идеального
37.41 Kb. 1
оқу
Как показывает педагогическая практика, законы Ньютона хорошо запоминаются учащимися, но далеко не всегда глубоко понимаютсяКак показывает педагогическая практика, законы Ньютона хорошо запоминаются учащимися, но далеко не всегда глубоко понимаются
Составлена на основе действующей Примерной программы для основного общего образования по физике
Методическая разработка 144.5 Kb. 5
оқу
Психолого-педагогическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями в современных условияхПсихолого-педагогическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями в современных условиях
Охватывает учащихся, образовательные выходят границы нормы термин «с образовательными» делает на обеспечения поддержки обучении, которые определенные в
Диплом 0.99 Mb. 10
оқу
Московская городская педагогическаяМосковская городская педагогическая
Поддерживал связи с Корниловым и М. В. Алексеевым, был членом Совета «Союза казачьих войск». Выступал посредником между А. Ф. Керенским и Корниловым в период подготовки последним контрреволюционного мятежа
299.19 Kb. 1
оқу
1. Предмет и задачи дидактики. Взаимосвязь дидактики и частных методик. Дидактика1. Предмет и задачи дидактики. Взаимосвязь дидактики и частных методик. Дидактика
Дидактика – это педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм
56.5 Kb. 1
оқу
О концепциях истории БашкортостанаО концепциях истории Башкортостана
Башкортостана. В предложенной статье рассмотрен только один аспект этой проблемы — концептуально-методологический. Текстуально-стилическая и педагогическая сторона образовательных программ намеренно оставлена вне рамок данного анализа
116 Kb. 1
оқу

1   2   3   4




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет