А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
Использованная литература
жүктеу/скачать 7.01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- СЕТЕВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ
| Использованная литература:
1. Воронкова О. Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы. Ростов. 2010. – 315 с. 2. Ходакова Н. П., Нильсен Т. А. ИКТ в образовательном учреждении. – Дошкольное образование– развивающее и развивающееся. Москва. 2014. - 84-88 с. Марченко С.А., Гатиятулина С.С. ТОО Дошкольная академия «Іңкәрім» город Шахтинск СЕТЕВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ Свою статью хочется начать словами Льва Абрамовича Кассиля, немного их перефразировав: «Семья и детский сад - это берег и море. На берегу, ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает детский сад. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега». Только вместе, педагоги и родители могут в полной мере реализовать право ребенка на образование. В группе предшкольной подготовки самый важный и, на наш взгляд, самый сложный раздел – Основы грамоты. Вопросы подготовки детей к школе приобретают все большее значение. Школа заинтересована в том, чтобы дети, поступающие в первый класс, были хорошо подготовлены по обучению грамоте. Не только имели бы развитый фонематический слух, хорошую устную речь, правильно поставленные первоначальные навыки в составлении и анализе предложений, в делении слов на слоги, умели бы держать карандаш и различать строчки в тетради, но и знали бы буквы алфавита. Для родителей наших будущих первоклассников эти вопросы актуальны и волнительны. Об этом мы узнали после проведенного опроса, с использованием сервиса Google форма. Все 100% родителей, считают важным обучать детей грамоте, в том числе обучать буквам. В дошкольной организации мы не спешим с введением букв, а тщательно прорабатываем добуквенный, звуковой этап обучения грамоте. Но дошкольный возраст - это возраст познавательной активности ребенка. Именно в это время человек стремится узнать все, что его окружает. Поэтому, важно удовлетворять потребности ребенка, а не искусственно сдерживать и откладывать обучение чтению на потом. Мы, педагоги и родители, решили объединить силы для создания оптимальных условий вхождения маленького человека в большой удивительный мир звуков и букв. Создали детско-взрослое сообщество и назвали его «БУДИльник». Почему «БУДИльник»? Во-первых, это слово связано со словом будить, разбудить, в нашем случае разбудить в ребенке желание и интерес к чтению. Во-вторых, значение слова «БУДИльник» связано со словами будет, будущее, и это тоже подходит нашему сообществу, мы же работаем с будущими первоклассниками. В данное сообщество вступили пока 7 семей. Но, как утверждает Евгений Патаракин: «Успешная творческая деятельность в современном мире 231 невозможна вне сетевых коллективов» [1]. Поэтому, мы надеемся, что количество родителей увеличится. Известный советский физик Петр Капица сказал: «Наука должна быть веселая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и ученые». Это утверждение мы решили сделать главным правилом при разработке сетевого образовательного проекта по обучению грамоте «Время читать…». Главный герой проекта это профессор Знаев, который, действительно, знает все о звуках и буквах. А процесс обучения строит, как увлекательное путешествие, уважая интересы и желания ребенка, а также возможности родителей. Для детсадовца лучший способ познавательного развития – игра. Именно в игре закладываются все необходимые навыки, развиваются фантазия, творчество, инициативность и, конечно, умение читать – все то, что понадобится ребенку в школе. Проект рассчитан на 4 месяца (февраль-май). Вторая половина учебного года, когда добуквенный период частично освоен. Вся работа строится по четырем блокам: • «Познавательные штучки» - ежедневное обогащение знаний детей основами грамоты «Буквы, мы вас знаем!» (5-10 минут в день воспитатель в дошкольной организации, на прогулке знакомит детей с буквами). • «Информационно-просветительский портал» - 1 раз в неделю, распространение рекламной продукции (по QR коду), а также получение полезной информации из электронной почты Облако, пройдя по ссылке, которую мы отправляем им в группы WhatsApp и Telegram (Памятки, Буклеты, Флаеры). • «Час в интерактиве» - 1 раз в месяц (III неделя), совместные встречи с детьми и родителями на платформе ZOOM (работа с филбордами, изографами, зашумленными картинками). • «Веселый экзамен» - 1 раз в месяц (IV неделя), на основании разработанного Положения, утвержденного директором Дошкольной академии, для проверки усвоения материала, с детьми профессор Знаев проводит Олимпиады «Буквенный квест». А для изобретательных мам и пап организовывает конкурсы «Семейная азбука» (буквы, сделанные своими руками), «Селфи с любимой буквой» (с которой начинается имя ребенка). К сожалению, не каждая семья способна прогнозировать развитие своего ребенка, поэтому мы, реализовывая данный проект, оказываем разумную помощь в организации домашнего образовательного пространства, т.е. способствуем еще и укреплению детско- родительских связей, через совместное время препровождение. При изучении букв для лучшего усвоения материала их вид обыгрывается в различных творческих заданиях. Нарисовать букву, украсить ее разными узорами, вылепить букву, сшить ей платье, выложить букву фасолью или пуговицами, нарисовать песком, сложить из палочек, тесьмы, получить букву в подарок и т. д. Вместе с детьми родители могут принять участие в онлайн- викторинах, используя электронные образовательные ресурсы Kidskey, kuvyrcom, gdemoideti, онлайн-школа Фоксфорд. Все мы прекрасно понимаем, что одной ладошкой сделать хлопок невозможно. Нужна вторая ладошка. Хлопок - это результат действия двух ладоней. Воспитатель - это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в лице родителей) воспитатель бессилен. Сетевой образовательный проект «Время, читать...», дает всем нам новые возможности расширения образовательного пространства, совместного эффективного использования образовательных ресурсов для достижения нового качества образования. Тем более, что мы же не имеем права упустить важный возрастной момент, когда в головном мозге дошкольника вырабатываются нейроны с огромной скоростью – 700-1000 соединений в секунду, что больше никогда не повторится. Так утверждают ученые. И если мозговая активность ребенка не стимулируется должным образом, то нейроны просто сбрасываются. Все что не работает, со временем атрофируется. Нейронам требуется постоянное питание - информация. Если не подпитывать мозг ребенка-дошкольника, его 232 развитие может серьезно, а иногда необратимо, пострадать. Так пусть же это будет знакомство с буквами в предшкольной группе дошкольной организации. Так как, эта система работы (сетевое сообщество), способствует объединению педагогов, родителей и детей на основе общих интересов, привлекает взрослых к проблемам детей, тем самым, повышая качество образовательного процесса, необходимо продолжить работу в данном направлении. Так пусть же хватит нам, взрослым, терпения, любви, душевных сил для того, чтобы помочь нашим детям интересно и увлекательно познакомиться с буквами алфавита и даже научиться читать. Пусть даже по слогам. жүктеу/скачать 7.01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|