А. И. Копытин Теория и практика арт-терапии

К концу пятого года обучения студенты пишут и защищают дипломную работу, включающую теоретическую и практическую части. Основная цель дипломной работы заключается в глубоком изучении различных аспектов музыкальной терапии, а также описание и оценка собственной клинической работы студента в качестве музыкального терапевта.

Психоаналитически ориентированная.

Jos De Backer, Yan Van Camp (координаторы). Hogesschool voor Weienschap en Kunst. Lemmensinstituut Leuven. Afdeling muztektherapte. Herestraat 53. B-3000 Leuven. Belgium

• 
  Поскольку это курс последипломной подготовки, кандидаты должны иметь диплом об окончании колледжа или университета. Желательно, чтобы они имели музыкальное образование, однако достаточно иметь развитые навыки игры на музыкальных инструментах (лучше — нескольких), включая игру на клавишных инструментах.
  

• 
  Кандидаты должны иметь тот или иной хотя бы минимальный опыт работы с психиатрическими пациентами или лицами с познавательными нарушениями, а также обладать достаточной личностной зрелостью и быть знакомыми с основами музыкальной терапии.
  
• 
  Иностранные студенты должны достаточно хорошо владеть английским языком.
  
• 
  Необходима также высокая мотивация к получению музыкально терапевтического образования.
  

Кандидаты готовят письменное заявление, а также участвуют в музыкально-терапевтической группе с использованием импровизации под руководством музыкального терапевта. Кроме того, они проходят углубленное интервью и музыкальное

321

прослушивание (инструментальное и вокальное) в присутствии двух музыкальных терапевтов и одного преподавателя.

При дневной форме обучения оно длится один академический год (38 недель), после чего студенты получают диплом музыкального терапевта. Затем они могут продолжить обучение, включающее диссертационное исследование.

Курс включает шесть модулей, прохождение которых рассчитано на два семестра. Диссертационное исследование проводится после получения диплома и рассчитано на несколько лет.

Теоретическая подготовка включает освоение концепций музыкальной терапии и клинический анализ. Лекции по теории музыкальной терапии охватывают различные подходы к музыкальной терапии (бихевиоральный, психодинамический и др.) и читаются ведущими преподавателями и практикующими музыкальными терапевтами, что позволяет осветить специальные клинические аспекты музыкальной терапии.

Цель данного модуля заключается в развитии у студентов навыков практического использования музыкальной терапии путем участия в специальных тренингах, прослушивания аудиозаписей, просмотра видеоматериалов и их обсуждения. В рамках данного модуля также освещаются вопросы профессиональной этики. Студенты осваивают клиническую импровизацию, работая в парах и малых группах.

Данный модуль включает:

• 
  прохождение дважды в месяц индивидуальных супервизий;
  
• 
  участие в экспириенциальных музыкально-терапевтических группах (еженедельно, в течение всего года);
  
• 
  прохождение индивидуальной психотерапии.
  

• 
  участие в практических занятиях по композиции, вокалу и игре на ударных инструментах;
  
• 
  еженедельные занятия по импровизации на клавишных инструментах и клинической импровизации в малых группах;
  
• 
  участие в музыкально-терапевтических мастерских в больших группах;
  
• 
  семинары по клинической импровизации, включая свободную и атональную импровизацию.
  

Данный модуль включает четыре части: введение в клиническую практику; клиническую работу с лицами с познавательными нарушениями; работу с психиатрическими пациентами; четырехмесячную клиническую работу с отдельным пациентом и группой. В ходе клинической практики студенты проходят еженедельные супервизий; кроме того, проводится специальная групповая супервизия четырехмесячной клинической работы.

322

Шестой модуль. Клинические дисциплины:

• 
  лекции и семинары по психическому развитию ребенка;
  
• 
  клиническая психология и нейропсихология;
  
• 
  психиатрия, психотерапия и психоаналитическая теория;
  
• 
  когнитивная и когнитивно-аналитическая теория;
  
• 
  познавательные нарушения у детей и взрослых и методы работы с пациентами, имеющими такие нарушения, включая больных с синдромом Аспергера, больных аутизмом и др.;
  
• 
  коммуникативные нарушения;
  
• 
  работа с пациентами с соматическими и неврологическими заболеваниями;
  
• 
  политика здравоохранения и права пациентов на получение медицинской, психотерапевтической и социальной помощи;
  
• 
  арт-терапевтическая теория и практика (лекции и практические занятия по арт-терапии, драматерапии, танцедвигательной терапии);
  
• 
  введение в вербальную психотерапию, физиотерапию, терапию занятостью
  

Музыкальная терапия связана с использованием живой музыкальной импровизации с целью помощи пациентам в раскрытии их внутреннего потенциала и развития их отношений с психотерапевтом. При этом музыкальные терапевты должны знать смежные специальности и различные психотерапевтические подходы. В рамках данного курса особое внимание обращается на освоение студентами психодинамического подхода и тех психотерапевтических моделей, которые связаны с различными теориями развития. В то же время студенты должны понимать контекст музыкально-терапевтической работы, в связи с чем очень важной является их работа в различных учреждениях здравоохранения, образования и социальной сферы.

Helen Odell-Miller

Department of Music, Anglia Polytechnic University

East Road

Cambridge

CBIIPT

• 
  Кандидаты должны иметь, по меньшей мере, диплом бакалавра, а также определенный опыт работы в учреждениях здравоохранения, образования или социальной службы. Кроме того, они должны быть мотивированы к получению образования в данной области, обладать достаточной личной зрелостью и способностью к саморефлексии, а также опыт предшествующего прохождения психотерапии.
  

При дневной форме обучения — один полный академический год (660 часов).

323

Содержание курса

Данный курс представляет собой уникальное сочетание гуманистической и юнгианской психологии, являющихся основой теории и практики лечебного использования драмы и движения. Это предполагает акцент на символической экспрессии и активной работе воображения.

В процессе обучения студенты проходят следующие циклы:

• 
  практическая драма;
  
• 
  мифы и легенды;
  
• 
  лабановское движение;
  
• 
  работа с голосом;
  
• 
  движение;
  
• 
  аналитическая психология;
  
• 
  клиническая психология;
  
• 
  теории психического развития;
  
• 
  групповые процессы;
  
• 
  предварительная клиническая практика;
  
• 
  супервизия;
  
• 
  клиническая работа на базе трех учреждений под руководством супервизоров.
  

Основой курса является психотерапевтическое использование символов и метафор, которые рассматриваются в качестве основного инструмента связи сознания и бессознательного. Курс предполагает не только академическую подготовку, но и развитие эмоциональной сферы и интуитивных возможностей студентов, которые признаются важным элементом психотерапевтического взаимодействия. В связи с этим большое внимание уделяется практической и экспириенциальной составляющей обучения.

Richard Hougham

Central School of Speech and Drama

Embassy Theatre

Eton Avenue

Swiss Cottage

London

NWZ ZHY

• 
  Наличие диплома бакалавра в соответствующей области.
  
• 
  К вступительным экзаменам допускаются студенты не моложе 23 лет.
  

При вечерней форме обучения — 2 года.

324

Содержание курса

Курс включает восемь модулей. Первый год обучения включает следующие модули:

• 
  драматерапевтическая практика I;
  
• 
  драматерапевтическая теория I;
  
• 
  развитие креативности;
  
• 
  профессиональное развитие I.
  

• 
  драматерапевтическая практика II;
  
• 
  драматерапевтическая теория II;
  
• 
  клиническое применение креативности;
  
• 
  профессиональное развитие II/
  

• 
  лекции;
  
• 
  экспириенциальные мастерские;
  
• 
  тренинговые группы;
  
• 
  клиническую практику;
  
• 
  супервизии;
  
• 
  личное развитие.
  

В рамках данного курса драматерапия рассматривается как метод индивидуальной и групповой работы с целью достижения психотерапевтических изменений, личного развития и оздоровления. В ходе подготовки студенты соединяют теоретические знания с практическим опытом, формируя индивидуальный эклектический стиль. Использование различных форм творческой экспрессии выступает в качестве важного инструмента личного и профессионального развития, а также раскрытия внутреннего потенциала. Драма рассматривается как психотерапевтический процесс. Экспириенциальная и клиническая работа студентов является основой клинической практики. Программа ориентирована на лиц с различной базовой подготовкой, в том числе:

• 
  психиатрических медицинских сестер;
  
• 
  специалистов по терапии занятостью;
  
• 
  социальных работников;
  
• 
  логопедов;
  
• 
  психологов;
  
• 
  учителей;
  
• 
  музыкантов, актеров, художников и других специалистов.
  

• 
  работать в качестве профессионального драматерапевта;
  
• 
  дополнить драматерапией уже используемые специалистом методы работы.
  

Sarah Strobe

Centre for Performing Arts and Media

South Devon College

325

NewtonRoad

TQ25BY

• 
  Наличие диплома о среднем, среднем специальном или высшем образовании.
  

При вечерней форме обучения — один год.

Введение в теорию и практику арт-терапии.

Вводные мастерские.

Разбор клинических случаев.

Вводный курс рассчитан в первую очередь на тех, кто в дальнейшем будет продолжать арт-терапевтическую подготовку. Он дает общее представление о теории и практике арт-терапии, а также опыт участия в экспириенциальных мастерских. Кроме того, курс дает возможность разным специалистам получить представление об арт-терапии.

AlidaGersie

Department of Art & Arts Therapies

Faculty of Art & Design,

University of Hertfordshire

College Lane

Hertfordshire

AL109IL

• 
  Наличие диплома о среднем, среднем специальном или высшем образовании.
  

При вечерней форме обучения — один год.

Введение в теорию и практику танцедвигательной терапии.

Вводные мастерские.

Разбор клинических случаев.

Данный курс рассчитан в первую очередь на тех, кто в дальнейшем будет продолжать подготовку по танцедвигательной терапии. Он дает общее представление о

326

теории и практике танцедвигательнои терапии, а также опыт участия в экспириенциальных мастерских. Студенты знакомятся с разными направлениями танцедвигательнои терапии благодаря посещению лекций, семинаров и мастерских. Кроме того, курс дает возможность разным специалистам сферы психического здоровья получить представление о танцедвигательной терапии.

Alida Gersie

Department of Art & Arts Therapies

Faculty of Art & Design,

University of Hertfordshire

College Lane

Hatfield

Hertfordshire

United Kingdom
Сертификационный курс по драматерапии

Условия приема

• 
  Наличие диплома о среднем, среднем специальном или высшем образовании.
  

При вечерней форме обучения — один год.

Введение в теорию и практику драматерапии.

Вводные мастерские.

Разбор клинических случаев.

Данный курс рассчитан в первую очередь на тех, кто в дальнейшем будет продолжать подготовку по драматерапии. Он дает общее представление о теории и практике арт-терапии, а также опыт участия в экспириенциальных мастерских. Студен­ты знакомятся с разными направлениями драматерапии. Кроме того, курс дает возможность разным специалистам получить представление о драматерапии.

Alida Gersie

Department of Art & Arts Therapies

Faculty of Art & Design,

University of Hertfordshire

College Lane

Hatfield

Hertfordshire

AL109IL

United Kingdom

• 
  Наличие диплома о среднем, среднем специальном или высшем образовании.
  

• 
  Как минимум один год клинической работы.
  
• 
  Подтверждение профессиональной идентичности художника (представление авторских художественных работ).
  
• 
  Прохождение углубленного индивидуального интервью.
  

При дневной форме обучения — два года; при вечерней форме обучения — три года.

Курс включает семь разделов:

• 
  арт-терапевтическая теория;
  
• 
  основные профессиональные дисциплины (психиатрия/психология, психотерапия);
  
• 
  клинические семинары (супервизии клинических случаев);
  
• 
  арт-терапевтические тренинговые группы;
  
• 
  арт-терапевтические мастерские;
  
• 
  студийная практика (художественная работа);
  
• 
  личное консультирование и супервизии.
  

Учитывая то, что арт-терапевтические специальности еще очень молоды, курс предполагает высокую степень критичности к существующей арт-терапевтической теории и открытости, необходимой для ассимиляции новых представлений. Кроме того, основой курса является представление об исцеляющих возможностях визуальных искусств, в связи с чем важное место отводится художественной работе студентов в студии. Большое значение имеет подготовка студентов к клинической работе, поэтому много часов отводится на их клиническую практику, супервизии и личную психотерапию. Освоение базовых психотерапевтических навыков происходит посредством участия студентов в арт-терапевтических тренинговых группах и посещение лекций по клиническим дисциплинам с разбором различных случаев из практической работы.

Alida Gersie

Department of Art & Arts Therapies

Faculty of Art & Design,

University of Hertfordshire

College Lane

Hatfield

Hertfordshire

AL109IL

United Kingdom

• 
  Наличие диплома о среднем специальном или высшем образовании.
  
• 
  Как минимум шесть месяцев клинической работы.
  

• 
  Подтверждение профессиональных навыков танцора или хореографа.
  
• 
  Прохождение углубленного индивидуального интервью.
  

При дневной форме обучения — два года; при вечерней форме обучения — три года.

Курс включает семь разделов:

• 
  теория танцедвигательной терапии;
  
• 
  основные профессиональные дисциплины (психиатрия, психология, психотерапия);
  
• 
  клинические семинары (супервизии клинических случаев.);
  
• 
  тренинговые группы танцедвигательной терапии;
  
• 
  мастерские танцедвигательной терапии;
  
• 
  работа в танцевальной студии;
  
• 
  личное консультирование и супервизии.
  

Учитывая то, что специальность танцедвигательного терапевта еще очень молода, курс предполагает высокую степень критичности к существующей теории танцедвигательной терапии, а также открытости, необходимой для ассимиляции новых представлений. Кроме того, основой курса является представление об исцеляющих возможностях движения и танца, в связи с чем важное место отводится посещению студентами танцевальной студии и мастерских танцедвигательной терапии. Большое значение имеет их подготовка к клинической работе, поэтому много часов отводится на их клиническую практику, супервизии и личную психотерапию. Освоение базовых психотерапевтических навыков происходит посредством участия студентов в тренинговых группах танцедвигательной терапии и посещению лекций по клиническим дисциплинам с разбором различных случаев из практики.

Alida Gersie

Department of Art & Arts Therapies

Faculty of Art & Design,

University of Hertfordshire

College Lane

Hatfield

Hertfordshire

AL109IL

United Kingdom

• 
  Наличие диплома о среднем специальном или высшем образовании.
  
• 
  Наличие квалификации арт-терапевта в форме последипломной подготовки.
  
• 
  Как минимум один год клинической работы.
  

• 
  Прохождение индивидуального интервью.
  

При дневной форме обучения — один год, при вечерней форме обучения — два года.

Курс включает пять разделов

• 
  серия семинаров по теории арт-терапии и связанных с ней дисциплин;
  
• 
  серия лекций;
  
• 
  клинические семинары (супервизии клинических случаев);
  
• 
  написание диссертационной работы с использованием современных методов apт-терапевтических исследований;
  
• 
  супервизии в ходе подготовки диссертационной работы.
  

Курс рассчитан на тех, кто уже имеет арт-терапевтическую квалификацию и опыт работы и желает углубить знания в той или иной области арт-терапевтической практики. С учетом этого курс включает клинические супервизии, позволяющие студентам лучше понять различные нюансы своей работы и отношений с клиентами.

Важной частью курса также является более глубокое освоение студентами разных моделей арт-терапевтических исследований, позволяющих оценить эффективность их работы.

Квалификация «мастер по арт-терапии» присваивается после выполнения и защиты студентами самостоятельной диссертационной работы

Ahda Gersie

Department of Art & Arts Therapies

Faculty of Art & Design,

University of Hertfordshire

College Lane

Hatfield

Hertfordshire

AL109IL

United Kingdom

• 
  Наличие диплома о среднем специальном или высшем образовании.
  
• 
  Наличие квалификации драматерапевта в форме последипломной подготовки.
  
• 
  Как минимум один год клинической практики.
  
• 
  Прохождение индивидуального интервью.
  

При дневной форме обучения — один год, при вечерней форме обучения — два года.

330

Содержание курса

Серия семинаров по теории драматерапии и связанных с ней дисциплин.

Серия лекций.

Клинические семинары (супервизии клинических случаев).

Написание диссертационной работы с использованием современных методов драматерапевтических исследований.

Супервизии в ходе подготовки диссертационной работы.

Кроме того, курс включает клиническую практику.

Философия курса

Курс рассчитан на тех, кто уже имеет арт-терапевтическую квалификацию и опыт работы и желает углубить знания в той или иной области драматерапевтической практики. С учетом этого курс включает клинические супервизии, позволяющие студентам лучше понять различные нюансы своей работы и отношений с клиентами.

Важной частью курса также является более глубокое освоение студентами разных моделей драматерапевтических исследований, позволяющих оценить эффективность их работы.

Квалификация «Мастер по драматерапии» присваивается после выполнения и защиты студентами самостоятельной диссертационной работы.

AlidaGersie

Department of Art & Arts Therapies

Faculty of Art & Design,

University of Hertfordshire

College Lane

Hatfield

Hertfordshire

AL109IL

United Kingdom

• 
  Наличие диплома о среднем специальном или высшем образовании.
  
• 
  Наличие квалификации арт-терапевта/драматерапевта.
  
• 
  Как минимум один год клинической практики.
  
• 
  Прохождение индивидуального интервью.
  

При дневной форме обучения — один год; при вечерней форме обучения — два года.

Курс включает четыре раздела:

• 
  семинары дополнительного образования;
  
• 
  практические мастерские/интенсивы;
  
• 
  клинические супервизии;
  

• 
  экспириенциальные формы обучения и развитие профессиональных навыков.
  

Курс рассчитан на квалифицированных и опытных арт-терапевтов, желающих углубить знания в той или иной области своей практики. С учетом этого курс включает клинические супервизии, позволяющие студентам лучше понять различные нюансы своей работы и отношений с клиентами.

Акцент делается на развитии практических навыков благодаря прохождению мастерских и интенсивных тренинговых занятий, которые, как правило, ориентированы на многообразие подходов и форм работы с различными группами клиентов.

Диплом присваивается после представления клинического случая и выполнения студентами самостоятельного исследования.