Ақпараттық технологияларды оқыту
жүктеу/скачать 161.18 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Технология
- АКТ қолдану
| Марина Скараева
Инновациялық технологиялар. Мектепке дейінгі мекемеде АКТ қолдану «Ертеде адамдар өзін-өзі жетілдіру үшін оқыған. Енді біреу басқаларды таң қалдыру үшін оқиды.» Конфуций. (2-слайд) « Технология» , грек тілінен аударғанда (техникалық)өнер, шеберлік, шеберлік дегенді білдіреді және бұл процестерден басқа ештеңе емес. Демек, қолдануоқу процесінде инновация- бұл сән үрдісі емес, уақыт талабы! (3-слайд) бұл не» инновациялық технологиялар"? (4-слайд) Инновациялық технологиялар- бұл мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі педагогикалық процестің ұйымдастырушылық-әдістемелік құралы (қазіргі жағдайларда оң нәтижеге қол жеткізуге және мектепке дейінгі білім берудің федералдық мемлекеттік білім стандарттарын енгізуге бағытталған әдістер, әдістер, оқыту әдістері, тәрбие құралдары жүйесі). Білім беру.Негізгі бағыттардың бірі инновациялық технологияларды пайдалану АКТ болып табылады. (5-слайд) «Ақпарат және коммуникация» термині нені білдіреді технология"? (6-слайд) Ақпарат және коммуникация технология(АКТ)- тұлғаға бағытталған технологияоқытуға сараланған және жеке көзқарас принциптерін жүзеге асыруға ықпал ету. (7-слайд) АКТ нені қамтиды? (8-слайд) АКТ құралдары: теледидар, камера, мультимедиа, магнитофон, компьютер және әрине интерактивті жабдық. (9-слайд) Қандай қатысы бар мектепке дейінгі мекемеде АКТ қолдану? (10-слайд) Мәселенің өзектілігі: (11-слайд) Мектепке дейінгі білім беру мекемелеріндегі ақпараттандыру үдерісі қазіргі дамушы қоғам талабына байланысты. Ақпараттандырудың Ұлттық бағдарламасының тұжырымдамасынан шығатыны – «білім беруді ақпараттандыру ұлттың интеллектуалдық әлеуетін қалыптастыру мен дамытуға, оқу-тәрбие процесінің нысандары мен мазмұнын жетілдіруге, оқытудың компьютерлік әдістерін енгізуге бағытталған. . Компьютер, мультимедиа және интерактивті ақпарат құралдары қуатты болуы мүмкін ақпаратты өңдеу құралдары болып табылады техникалық оқыту құралы, мұғалімдердің, ата-аналар мен мектеп жасына дейінгі балалардың бірлескен іс-әрекетіне қажетті қарым-қатынас құралы. Қандай құжаттарды орындаймыз АКТ қолдану? (12-слайд) Құжаттама: (13-слайд) 1. Федералдық заң «Ресей Федерациясындағы білім туралы» 2. «Мектепке дейінгі тәрбиенің федералдық мемлекеттік білім беру стандарты» 3. «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының құрылғысына, мазмұнына және жұмыс режимін ұйымдастыруға қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» 4. Нормативтік құжаттар 5. Ақпараттық қоғамды дамыту стратегиясын мемлекеттік деңгейде қабылдау 6. Бағдарламаны жүзеге асыру «Электрондық Ресей» 7. Ұлттық тәрбие тұжырымдамасын әзірлеу «Біздің жаңа мектеп» Мақсаттар: (14-слайд) Қазіргі заманғы ақпараттың енуі технологияларбілім беру саласында мұғалімдерге білім берудің мазмұнын, әдістерін және ұйымдастыру формаларын сапалы өзгертуге мүмкіндік береді. Ақпараттық қоғамда балалардың зияткерлік мүмкіндіктерін күшейту, сонымен қатар оқу үдерісін ізгілендіру, даралау және білім беру жүйесінің барлық деңгейінде білім сапасын арттыру. Қазіргі бала? Ол қандай? (15-слайд) Балалардың даму ерекшеліктері олардың өткен ғасырдағы құрдастарынан ерекшеленетінін және тәрбие, білім беру және дамытуда заманауи көзқарасты талап ететінін көрсетеді. Сондықтан мектепке дейінгі мекемелердің педагогтары белсенділік танытты АКТ қолданубалалармен жұмыс жасаудағы басты жетістік ретінде. Және мен де ерекше емеспін. Компьютерді меңгерген технология, мультимедиялық және интерактивті құрал-жабдықтар, балалармен жұмыс істеуде өз дағдыларымды қолданамын. (16-слайд) Сондықтан Елбасымыз В.В.-ның мәлімдемесімен келіспеу қиын. Путин: «Жаңа білім және технологияматаның астында жатпау керек, өлі салмақ болып қалмауы керек. Сіз бен біз бәрін жақсы түсінеміз – мұндай капитал, өздеріңіз білетіндей, тез құнсызданып, тез ескіреді. Бұған жол бермеу үшін ақпаратты тарату механизмдерін қалыптастыру және қайта құру, оны мүмкіндігінше ашық және қолжетімді ету қажет. АКТ қолдану». (17-слайд) АКТ пайдасы туралы не айтуға болады? (18-слайд) Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың дәстүрлі түрлерімен салыстырғанда компьютерлік, мультимедиялық және интерактивті жабдықтардың бірқатары бар. артықшылықтар: (19-слайд) Компьютер экранында ақпаратты ойын түрінде көрсету балалардың үлкен қызығушылығын тудырады; Мектеп жасына дейінгі балаларға қол жетімді нысанда, жарқын, бейнелі түрде материалды көрсету - қозғалыстар, дыбыс, анимация баланың назарын ұзақ уақыт бойы аударады; Компьютердің өзі баланы дұрыс шешім қабылдауымен мадақтау – балалардың танымдық белсенділігін ынталандыру; Оқытуды дараландыру мүмкіндігін қамтамасыз етеді; Баланың өзі шешілген ойын оқу тапсырмаларының қарқыны мен санын реттейді; Өзінің іс-әрекеті барысында мектеп жасына дейінгі бала өз-өзіне деген сенімін арттырады, оның қолынан көп нәрсе келеді; Күнделікті өмірде көрінбейтін өмірлік жағдайларды имитациялауға мүмкіндік береді (зымыран ұшуы, жоғары су, күтпеген және әдеттен тыс әсерлер); Компьютер өте «шыдамды», баланы қатесі үшін ешқашан ұрыспайды, оның өзі оны түзетуін күтеді, балаларды проблемалық тапсырмаларды шешуге және қиындықтарды жеңуге ынталандырады. АКТ-ның кемшіліктері туралы не айтуға болады? (20-слайд) АКТ-ның кемшіліктері: (21-слайд) Компьютердің енгізілуімен технологияларБалабақшадағы тәрбиенің экономикалық қиындықтары бар кейіпкер: қаражаттың жетіспеушілігі үй-жайларды техникалық жабдықтау, мекеме ішінде жергілікті желіні құру, қажеттілерді жүзеге асыру техникалық көмек, лицензияланған бағдарламалық қамтамасыз етуді және қолданбалы бағдарламалық жасақтаманы сатып алу. Кәсіби құзыреттілік мәселесі өзекті болып қала береді мұғалімдер: қазіргі заманды ғана пайдалана білу қажет техника, сонымен қатар өз білім беру ресурстарын құру, құзыретті Интернет пайдаланушысы болу. Компьютермен шамадан тыс жұмыс істеу баланың көру қабілетінің нашарлауына, сонымен қатар оның психикалық денсаулығына кері әсерін тигізуі мүмкін. Бұл әсіресе ұялшақ балалар үшін қауіпті. Сіз тек компьютерге, мультимедиа мен идентификаторға сене алмайсыз. Бала – кішкентай адам, ол адамдармен араласып, шынайы әлемде өмір сүру арқылы ғана қалыптасып, дами алады. Баланың денсаулығын сақтау үшін қажетті жағдайлар кезінде АКТ қолдану. (22-слайд) (23-слайд) Тікелей оқу іс-әрекетімен қолдану 5-7 жастағы балалар үшін жеке куәлік күн ішінде 1 реттен көп емес және жиі емес жүргізілуі керек Аптасына 3 рет ең жоғары күндері өнімділік: сейсенбі, сәрсенбі және бейсенбі. Экраннан балалар отыратын орындықтарға дейінгі рұқсат етілген қашықтық 2 - 2,5 метр. 5 жастағы балалар үшін интерактивті ойындардың ұзақтығы 10 минуттан, ал 6-7 жастағы балалар үшін 15 минуттан аспауы керек. НОД соңында балаларға көзге арналған гимнастика беріледі. Құзыретті Т.О АКТ қолдану, оқу үдерісін дұрыс ұйымдастыра отырып, мектеп жасына дейінгі балаларға арналған компьютерлік бағдарламалар кеңінен тарауы мүмкін пайдаланыладыіс жүзінде балалардың денсаулығына қауіп төндірмейді. (24-слайд) жүктеу/скачать 161.18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|