2.«Қазіргі саятшылдық өнер» атты тақырыпта пікір білдіріп, 2 аргумент келтіре отырып,эссе құрылымында бұйрық райды қолданыңыз.
Бағалау критерийі
|
№
тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәтіндегі жанрға қатысты ерекшелікті анықтайды
|
1
| |
1
1
1
|
Эссе құрылымын сақтайды, мәселенің шешу жолдарын ұсынады
|
2
|
Тақырыпқа қатысты пікір білдіреді;
пікірін 1-ші аргументпен дәлелдейді;
пікірін 2-ші аргументпен дәлелдейді;
эссе құрылымында шартты райды қолданады;
шешу жолдарын ұсынады.
|
1
1
1
1
1
|
Барлығы
|
10
|
2-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
2-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Тыңдалым – 10 минут
Оқылым – 10 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент тыңдалым, екінші компонент оқылым, үшінші компонент жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
|
*Тап
сырм
а
|
Қамтыла
тын мақсаттар
|
*Тапсырмаларға сипаттама
|
*Тапсырма
лар түрлері
|
*Орын
дау
уақыты,
мин
|
Балл
|
|
1
|
8.1.5.1
|
-
|
тірек сөздер,
|
Тапсырма жеке орындалады.
|
Қысқа
|
2
|
1
|
|
автор
|
көзқарасы мен
|
Оқушылар
|
|
|
тақырыпқа
|
жауапты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
көңіл
|
күйі
|
арқылы
|
қатысты
|
|
140-170
|
|
сөзден
|
қажет
|
ететін
|
|
|
|
2
|
|
|
2
|
1
|
|
|
негізгі ойды анықтау
|
тұратын
|
тыңдалым
|
мәтінін 2
|
сұрақтар
|
|
|
|
3
|
|
|
|
8.1.3.1
|
-
|
оқу-еңбек
|
рет тыңдайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
тақырыптарына
|
Бірінші
|
тапсырмада
|
дұрыс
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
байланысты
|
күрделі
|
мәліметті
|
|
анықтайды,
|
екінші
|
|
|
|
|
|
|
|
Көп
|
таңдауы
|
2
|
1
|
|
|
сөздердің
|
мағынасын
|
тапсырмада
|
тест
|
сұрағына
|
|
|
бар сұрақтар
|
|
|
|
|
түсіну
|
|
|
|
жауап
|
|
береді.
|
Үшінші
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Толық
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
тапсырмада
|
бос
|
|
орынға
|
|
|
|
|
|
|
|
жауапты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
қажетті сөзді қояды. Төртінші
|
|
|
|
|
|
|
қажет ететін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тапсырмада
|
|
мақалдың
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мағынасын
|
ашып
|
жазады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бесінші тапсырмада автордың
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ойын анықтайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мұғалім
|
|
оқушының
|
мәтін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мазмұнын
|
|
|
түсінгенін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бағалайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
8.3.3.1прозалықжәне
Поэзиялықшығармалардыңкомпозициялық
құрылымынанықтау,
кейіпкердіңіс-әрекетіне
немеселирикалықкейіпкердің
|
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар тақырыпқа
қатысты 180-200 сөзден
тұратын мәтінді оқиды.
Бірінші тапсырмада тест
сұрағына жауап береді.
|
Қысқа жауапты
қажет ететін
сұрақтар
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
2
|
1
|
|
|
|
8
|
таңдауы
|
|
|
|
Екінші тапсырмада мәтін бойынша шын, жалған ақпаратты анықтайды
|
|
|
|
таңдауы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Көп
|
таңдауы
|
|
|
|
|
бар сұрақтар
|
|
|
|
10
|
|
|
|
образына баға беру
|
Үшінші тапсырмада сөздердің
|
Толық
|
|
2
|
1
|
|
|
8.3.3.1
|
|
-
|
прозалық
|
мағынасын
|
|
|
анықтайды.
|
жауапты
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
1
|
|
|
және
|
|
|
поэзиялық
|
Төртінші тапсырмада сұраққа
|
қажет
|
ететін
|
|
|
|
|
|
|
шығармалардың
|
|
жауап
|
|
|
береді.
|
|
|
Соңғы
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композициялық
|
|
тапсырмада кейіпкерлердің іс-
|
|
|
|
|
құрылымын
|
анықтау,
|
әрекеттеріне баға береді.
|
|
|
|
|
кейіпкердің
|
|
іс-
|
Мұғалім
|
|
оқушының
|
|
мәтін
|
|
|
|
|
әрекетіне
|
|
немесе
|
мазмұнын
|
түсінгенін,
|
|
сөздік
|
|
|
|
|
лирикалық кейіпкердің
|
қорын
|
|
орынды
|
пайдалана
|
|
|
|
образына баға беру
|
алуын,
|
өмірдегі жағдаяттарға
|
|
өз көзқарасын
|
білдіре
|
алуын
|
|
бағалайды.
|
|
10
|
8.4.2.1
|
|
|
|
эссе
|
Тапсырма
|
жеке
|
орындалады.
|
Жазбаша
|
20
|
10
|
|
|
құрылымы
|
|
мен
|
Оқушылар
|
берілген
|
екі
|
толық
|
|
|
|
|
|
дамуын
|
|
сақтап,
|
тапсырманың
|
бірін
|
таңдап,
|
жауапты
|
|
|
|
|
тақырыпқа
|
|
|
жазба
|
жұмысын
|
орындайды.
|
қажет
|
ететін
|
|
|
|
|
байланысты берілген
|
Мұғалім
|
оқушының
|
|
жазба
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
жұмысында стильді сақтауын,
|
|
|
|
|
|
|
мәселенің
|
оңтайлы
|
|
|
|
|
|
|
қосымшаларды
|
|
|
|
|
дұрыс
|
|
|
|
|
|
|
шешілу
|
жолдарын
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жалғауын,
|
сөйлем соңындағы
|
|
|
|
|
|
|
ұсыну;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тыныс
|
|
белгілерді
|
|
орынды
|
|
|
|
|
|
|
8.4.3.1
|
|
-
|
|
жазба
|
қолдануын,
|
етістіктің шартты
|
|
|
|
|
|
|
жұмыстарында символ
|
және
|
бұйрық
|
рай
|
қызметін
|
|
|
|
|
|
|
мен кейіптеу түрлерін
|
білетіндігін,
|
|
|
|
орынды
|
|
|
|
|
|
|
қолданып жазу
|
|
қолданатынын бағалайды.
|
|
|
|
|
|
|
8.5.1.3
|
|
-
|
етістіктің
|
|
|
|
|
|
|
шартты
|
|
рай
|
және
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бұйрық
|
рай
|
қызметін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
білу,
|
ауызша
|
және
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жазба
|
|
жұмыстарда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
орынды қолдану
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
8.2.4.1
|
|
-
|
идеялық
|
Тапсырма
|
жеке
|
орындалады.
|
Ауызша
|
|
Айтылым
|
10
|
|
|
жағынан
|
|
|
ұқсас
|
Оқушыға бөлімдерге
|
қатысты
|
толық
|
|
сабақтан
|
|
|
|
мәтіндердегі
|
оқиғалар
|
тақырып
|
беріледі
|
(тақырып
|
жауапты
|
тыс
|
|
|
|
желісіне
|
|
бақылау
|
жазылған
|
қағаздар
|
теріс
|
қажет
|
ететін
|
тексеріле
|
|
|
|
жасай
|
|
|
отырып,
|
қаратылады). Оқушы берілген
|
сұрақтар
|
ді.
|
|
|
|
мазмұнның
|
дамуын
|
тақырып
|
бойынша
|
1
|
|
минут
|
|
|
|
|
|
|
салыстыру
|
|
және
|
дайындалып,
|
|
2
|
|
|
минут
|
|
|
|
|
|
|
талдау
|
|
|
|
|
сөйлейді.
|
|
Монолог
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
8.2.3.1
|
|
-
|
ауызша
|
сөйлемнен
|
тұруы
|
|
|
керек.
|
|
|
|
|
|
|
мәтіндер
|
құрауда сөз
|
3
|
минут
|
|
мұғаліммен
|
|
|
|
|
|
|
ішіндегі
|
және
|
сөз
|
талқылайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аралығындағы
|
|
Мұғалім
|
оқушының
|
берілген
|
|
|
|
|
|
|
ілгерінді,
|
кейінді және
|
тақырыпты
|
|
|
|
|
түсініп,
|
|
|
|
|
|
|
тоғыспалы
|
|
ықпал
|
тақырыпқа, сұрақтарға лайық
|
|
|
|
|
|
|
заңдылықтарын
|
|
жауап беруі, сөз ішіндегі және
|
|
|
|
|
|
|
ескеріп айту
|
|
|
сөз аралығындағы
|
ілгерінді,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кейінді және тоғыспалы ықпал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заңдылықтарын
|
|
|
|
ескеруі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бағаланады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
