Тілдік
мақсат
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: повесть, кейіпкерлер, автор,
рухани құндылық, заманауи, жаңашылдық
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: ақ
шоқылар, киіз үй, мейірімді жандар, әже құшағы, бесік жыры, әке
тәрбиесі, ұшқан ұя, ел тану.
Талқылауға арналған сұрақтар:
1.Жазушы әже, әке, ата образын қалай бейнелеген?
2.Әже, әке, ата образын бейнелейтін үзінділерді тауып, мағынасын
ашыңыздар?
3.«Тәрбие -тал бесіктен» деген нақыл сөзге көзқарасыңыз қандай?
4.«Ертексіз өскен бала –рухани мүгедек» деген сөздің мәнін қалай түсіндіре
аласыз?
Ишара: қошеметтеу, мадақтау.
Құндылыққ
а баулу:
«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы. Қазақстандық патриотизм
Пән
байланыс
Қазақстан тарихы, өзін-өзі тану, қазақ тілі
Жоспарлан
ған уақыт
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың
басы (7мин)
І Ұйымдастыру кезеңі
1. Сәлемдесу. Сабаққа назар аударту.(1 мин)
ІІ «Өзіме, көршіме» әдісі арқылы психологиялық
жағымды ахуал орнату. (2 мин)
Орындалу шарты : қима қағазға тілек, арманыңды жазып,
сол қолға ұстап, өзіңнің оң қолыңа бересің, алақаныңмен
көршіңнің алақанына салу.
Мұғалімнің түйінді сөзі: Жүрекке жағымды жылы лебізді
өзіңе де, алақаныңмен көршіңе де тілеу. Әрдайым
жүрегіңмен жақсы тілек тілеп жүру.
ІІІ.Топқа бөлу. .
І топ. «Ата» тобы
ІІ топ «Әже» тобы
ІІІ топ «Әке» тобы
ІV.Ой тастау. Оқушының Б.Момышұлының «Ұшқан
ұя» повесі бойынша салған суретін көрсете отырып,
болжам жасату.
-
Бұл суретті тоғызыншы сынып оқушысы повестті
оқып болғаннан кейін салған. Түсінігін суретпен берді.
Қалай ойлайсыздар, оқушы не түсінді? Қандай ойда,
сезімде болды? Осы повестті оқу арқылы қандай рухани
құндылықтар алды?
Достарыңызбен бөлісу: |
