Арт-терапия питер
жүктеу/скачать 2.27 Mb. Pdf көрінісі
|
| Гантт Л. Арт-терапевтические исследования
19 наковых. Каждый день мы получаем новые рисунки с новыми особенностями изображений. Наше исследование, таким обра зом, сулит новые сюрпризы. Интересно обратиться к культуральному определению изо бразительного искусства. Когда кто-то заявляет, что он может судить о чем-то, наблюдая то или иное изображение, он фак тически сравнивает новый изобразительный материал с ожи даемыми, хотя и редко формулируемыми культурными дефи нициями. Эти дефиниции довольно пластичны и позволяют воспринимать новый изобразительный материал, однако вся кий материал, выходящий за рамки культурных норм, воспри нимается с большим трудом. Обычно мы обращаем внимание на явные, а не скрытые особенности экспрессии. Явные осо бенности являются такими формами вербальной экспрессии и поведения, которые носят произвольный характер. Скрытые же особенности являются невербальными и непроизвольными компонентами вербальной экспрессии и поведения. Посколь ку на последние обращают мало внимания, мы иногда выда ем себя и предоставлям другим важную информацию о себе. Когда пациентов, не имеющих художественного опыта, просят что-либо нарисовать, они обращают прежде всего внимание на то, что они рисуют, не думая о том, как они это делают. Они не осознают стилевых и технических особенностей изображения, поскольку, в отличие от художников-профессионалов, не име ют о них практически никакого представления. Они, напри мер, не придают значения тому, какое место занимает изобра жение, или тому, закрашено ли все пространство рисунка или он состоит лишь из линий. И это создает большие возможно сти для арт-терапевтических исследований. Что люди рисуют Этот аспект исследований труднее, чем исследования спо собов рисования. Мы часто сталкиваемся с тем, что имеет мес то большее или меньшее расхождение между тем, что человек хотел нарисовать, и тем, что он фактически рисует. Наши на мерения — сложная переменная. Гоффман пишет, что «харак тер выражения зависит от того, воспринимаем ли мы его серь езно, либо саркастично, либо используя непрямое цитирова- 2 0 Раздел I. Современные подходы к научным исследованиям ние, поэтому в процессе коммуникации мы обращаем внимание на такие паралингвистические особенности, как интонация, ми мика и т. д. — то есть признаки, имеющие экспрессивную, а не семантическую природу». (Goffman, 1969, р. 9). Один из рисун ков из нашего исследования может являться иллюстрацией того, насколько сложна эта проблема. Рисунок был создан 13-летней девочкой в соответствии со стандартной инструкци ей. Ствол дерева розовый, что статистически встречается весь ма редко. Кроме того, его вершина закруглена, и отсутствуют ветви, которые обычно делают изображение дерева целост ным. В нашей выборке подавляющее большинство деревьев — типичные яблони. В приведенном же случае дерево трудно на звать яблоней. Судя по его форме и окраске, оно скорее напо минает половой член. Мы не знаем, сознавала ли автор этого рисунка, что ее дерево напоминает половой член, однако мы до стоверно знаем, что она была изнасилована. Если она сама не видела скрытого смысла в своем рисунке, то что это означает? Каким образом нам следует построить исследование для того, чтобы анализировать подобного рода рисунки, которые несут в себе скрытый смысл? И кто засвидетельствует существова ние скрытого смысла рисунка, если сам автор его не осознает? Я не хочу сказать, что мы должны игнорировать рисунки, име ющие множество разных смыслов, но я знаю, что такие рисун ки изучать очень сложно. В нашей выборке подобные изобра жения деревьев, напоминающих нечто иное, относительно ред ки. Такие необычные рисунки настораживают, однако создание «фаллического дерева» не обязательно должно быть характер но и для других детей, перенесших сексуальное насилие, хотя факт насилия может быть несомненным. Одним из факторов, влияющих на изображение, является, например, время, разде ляющее момент насилия и момент создания рисунка. Приведен ный же пример может быть своеобразным «отблеском» относи тельно недавно совершенного насилия. С другой стороны, мож но предположить, что подобный материал может проявиться лишь спустя несколько месяцев или даже лет после получен ной психической травмы. Если мы намерены изучать символи ческие изображения, нам следует ответить на вопрос, каково их происхождение. Например, вряд ли можно предполагать, что |