Атты халықаралық Ғылыми-əдістемелік конференцияның материалдары

105 
Сейткалиев Ж.К. 
 (Республика Казахстан, г. Алматы,
Казахский национальный педагогический университет имени Абая) 
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СОВРЕМЕННЫХ 
МУЖЧИН 
 
Напряженная социальная, экономическая обстановка, наблюдающаяся в настоящее 
время во всем мире, и обусловленная затянувшейся пандемией, определяет смену социальных 
норм и жизненных ценностей, сопутствуют появлению кризисных явлений в структуре 
общественных и внутрисемейных отношений, которые неизбежно сказываются на 
эмоциональном и общем психическом состоянии и поведении людей, и в частности, мужской 
части населения.
Одним из основополагающих факторов, на наш взгляд, было время пандемии. Когда в 
обычной ситуации мужчина буквально убегал на работу, в 2020 году это стало невозможным 
и привело к увеличению семейно-бытового насилия. Статистические данные показывают, что 
если с 15 февраля по 15 марта 2020 г. (до карантина) в РК было подано 10121 заявлений о 
бытовом насилии, то уже с 15 марта по 16 апреля (с того дня, когда в РК начался карантин) 
количество таких заявлений возросло до 12 518, то есть за месяц рост на 23,6 процента [1]. 
Вместе с тем, кроме социального фактора (пандемия и, обусловленная ею вынужденная, 
изоляция), психологическим фактором бытового насилия в семье выступает низкий 
эмоциональный интеллект субъектов. В традиционной ситуации, мужчина обеспечивает 
семью, он добытчик. Воспитание мужчин изначально не предполагает какую-либо модель 
эмоционального интеллекта, что привело к увеличению бытового насилия в семье. 
Эмоциональный интеллект, на наш взгляд, предполагает ответственность за собственное 
поведение, человек с высоким уровнем эмоционального интеллекта умеет строить диалог, он 
может выразить свои чувства, он может понять себя - не подавлять, он управляет своей 
энергией, страхом, агрессивностью. 
Общенациональный план мероприятий по укреплению семейных отношений, морально-
этических и духовно-нравственных ценностей в Республике Казахстан предусматривает
дальнейшее развитие законодательной базы о семейно-брачных отношениях, правах ребенка, 
повышении 
ответственности 
родителей 
за 
воспитание 
детей, 
обеспечение 
совершеннолетними детьми престарелых родителей» [2]. 
 Данный вопрос затронут и в законодательных актах РК. До 2017 года за домашнее 
насилие в Казахстане привлекали по двум статьям – 108 УК РК (причинение легкого вреда 
здоровью) и 109 УК РК (побои). Они предусматривали наказание в виде ареста, штрафа, 
исправительных или общественных работ. 3 июля 2017 года «в целях усиления 
профилактической работы с правонарушителями и упрощения процедуры привлечения их к 
ответственности» был подписал закон о декриминализации этих статей. То есть, по мнению 
чиновников, женщины не обращались в полицию, так как не хотели сажать отцов своих детей 
в тюрьму, да еще и собирать доказательства и показания свидетелей должны были сами. А 
декриминализация означает, что сбором доказательств занимается полиция, что привело к 
снижению количеств бытовых преступлений. Однако количество таких преступлений не стало 
меньше, а наоборот выросло. Полиция не всегда принимала заявления пострадавших, не 
объясняла их права, а экспертизы и расследования часто проводились поверхностно [3]. 
С начала 2020 года в стране принят обновленный закон «О профилактике бытового 
насилия». В нем перечислены основные меры, которые должны предпринимать 
государственные органы для профилактики насилия и координации действий местных 
исполнительных властей, полиции и медработников. Согласно документам МВД РК, успех 
предупреждения семейно-бытовых преступлений во многом зависит от эффективности 
применяемых специальных мер профилактики, активного, подключения органов юстиции, 
культуры и спорта, информации и общественного развития. 

106 
В целом, как показывает практика, несмотря на весь имеющийся потенциал 
законодательных мер по борьбе с бытовым насилием, основополагающим фактором в 
достижении положительного результата является решение социально-психологических задач, 
повышение уровня жизни и духовной культуры людей. Проблема бытового насилия - это 
проблема социально-психологическая и только слаженная работа всех субъектов 
профилактики, в том числе психологических служб, позволит достичь положительных 
результатов в ее решении [4]. 
На наш взгляд, для изменения сложившейся ситуации в стране, необходимо поднимать 
уровень эмоционального интеллекта граждан. 
Негативные факторы влияния социальной среды, кризис духовной сферы в 
общественных отношениях, кардинальные изменения экономической стратегии в 
деятельности государств, обусловливают рост различных отклонений в личностном развитии 
и поведении. Особенно наглядно данное влияние проявляется в межличностных отношениях 
внутри семьи. На сегодня наша страна столкнулась со вспышками насилия со стороны 
граждан, преимущественно мужского пола. Так, согласно статистическим данным 
Министерства внутренних дел РК, в период карантина из-за пандемии коронавируса, полиция 
вынесла за первые четыре месяца 2020 года – 30 016 защитных предписаний. Особые 
требования к поведению за четыре месяца 2020 года установили в отношении 3 830 лиц. При 
этом, доминирующая часть агрессоров являлись лица мужского пола (83%) [3]. 
Таким образом, актуальность выбранной нами темы не вызывает сомнения. 
На наш взгляд, важным фактором агрессивного поведения мужчины, в большинстве 
случаев, является низкий уровень развития эмоционального интеллекта, так как осознание, 
адекватная самооценка и контроль эмоционального состояния позволяет личности избежать 
агрессивности в поведении и межличностных отношениях. 
В ходе экспериментального исследования эмоционального интеллекта применялись 
следующая методика: 
Тест Н. Холла для диагностики «Эмоционального Интеллекта».
Назначение: методика предназначена для выявления способности понимать отношения 
личности, репрезентируемые в эмоциях и управлять эмоциональной сферой на основе 
принятия решений. Она состоит из 30 утверждений и содержит 5 шкал:
1) эмоциональная осведомленность,
2) управление своими эмоциями (скорее это эмоциональная отходчивость, 
эмоциональная неригидность)
3) самомотивация (скорее это как раз произвольное управление своими эмоциями, 
исключая пункт 14)
4) эмпатия,
5) распознавание эмоций других людей (скорее — умение воздействовать на 
эмоциональное состояние других людей) [5].
В методике выделяются следующие уровни парциального эмоционального интеллекта:
- высокий (14 и более баллов) 
- средний (8-13 баллов) 
- низкий (7 и менее баллов),
А также интегративный уровень эмоционального интеллекта: 
- высокий (70 и более баллов) 
- средний (40-69 баллов) 
- низкий (39 и менее баллов). 
Исследование эмоционального интеллекта с помощью теста «Эмоционального 
интеллекта» Н. Холла. В тестировании приняли участие 64 респондента – мужчины в возрасте 
35-67 лет, имеющие проблемы межличностных отношений в семье. Анализ полученных 
данных показал, что подавляющее большинство респондентов – от 90 до 98 % , имеют низкий
уровень эмоционального интеллекта по 5-ти характеристикам: эмоциональная 
осведомленность, управление своими эмоциями, самомотивация, эмпатия, распознавание 

107 
эмоций других людей, а также 100 % респондентов имеют низкий интегративный уровень 
(таблицы 1-2). По отдельным характеристикам выявлено от 1 до 10% респондентов со средним 
уровнем эмоционального интеллекта и только 1% - с высоким уровнем эмоционального 
интеллекта.
Таблица 1 – Обобщенные показатели развития эмоционального интеллекта по группе 
(по методике Н.Холла) (абс. и в баллах) 
Уровни 
Эмоциональна
я осведом-
ленность 
Управле-ние 
своими 
эмоциями 
Самомотива
ция 
Эмпатия 
Распозна-
вание эмоций 
других людей 
Интегра-
тивный 
уровень ЭИ 
Абс 
в % 
Абс 
в % 
Абс 
в % 
Абс 
в % 
Абс 
в % 
Абс 
в % 
Высокий 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 
Средний 1 1 4 6 4 4 6 9 7 10 0 0 
Низкий 62 98 60 94 59 95 58 91 56 90 64 100 
Всего 64 100 64 100 64 100 64 100 64 101 64 100 
От 90 до 98 % респондентов имеют низкий уровень эмоционального интеллекта по 5-ти 
характеристикам: эмоциональная осведомленность, управление своими эмоциями, 
самомотивация, эмпатия, распознавание эмоций других людей, а также 100 % респондентов 
имеют низкий интегративный уровень респондентов имеют низкий уровень эмоционального 
интеллекта. 
Полученные результаты определяют следующий шаг в развитии технологий, 
направленных на повышение эмоционального интеллекта личности –путем консультативной 
работы в указанном подходе мы можем эффективно содействовать положительной динамике 
эмоционального интеллекта, закрепляя ее на уровне личностных стратегий поведения и 
реагирования.
Литература 
1. Новости ООН «Бытовое насилие в Казахстане: «Все это свалилось на нас буквально за месяц». 8.05.2020 
г. 
2. Выступление Президента Казахстана Н.Назарбаева на церемонии награждения победителей 
Национального конкурса «Мерейлі отбасы» 19.09.14. https://cabar.asia/ru 
3. Кодекс Республики Казахстан О браке (супружестве) и семье (с изменениями и дополнениями по 
состоянию на 02.01.2021 г.) 
4. Законы Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия», «О профилактике 
правонарушений» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 07.07.2020 г.). 
5. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.. Социально-психологическая диагностика развития 
личности и малых групп. М. Изд-во Института Психотерапии. 2002. 

жүктеу/скачать 6.73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: