5.Оқытудың техникалық құралдары: интерактивті тақта, сызба–кестелер
6.Дәріс оқудың тәртібі, оқыту әдістері мен түрлері: баяндау, проблемалық, сұрақ – жауап, түсіндіру, кіріспе лекция
7.Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды бағалаудағы ұпайлардың үлестірілуі:
Күрделі деңгей:1.Мінсіз мұғалім және оқушылардың жеке ерекшеліктері, мұғалім құзіреттілігі туралы тұжырымдаңыз.
Орта деңгей:2.Ахмет Байтұрсынұлының: «Бала оқытуды жақсы білейін деген адам әуелі балаларға үйрететін нәрселелерін өзі жақсы білуі керек» деген тұжырымына өзіндік пікіріңіз.
Жеңіл деңгей: Арнайы құзыреттілік және әлеуметтік құзыреттілік
мағынасын айтып беріңіз.
8.Пайдаланылған әдебиеттер:
Мектеп директорының орынбасары» №6,2011 жыл
Сегізбаева О.А. Қазақ философиясының тарихы. – Алматы, Ғылым, 1999 ж.
Білімдегі жаңалықтар. №3-4 2009ж.
Қазақстан мектебі. №11 2008 ж.
5 .Ж.Т.Дәулетбекова,Ж.Исаева, А.Ш.Ермекбаева Тілді оқыту мотивациясы. -Алматы, 2018 ж, -207 бет.
6.Боранбаева А.Р., Исаева Ж.И., Беркимбаев К.М. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінде педагогикалық зерттеу әдіснамасы мен әдістемесі. –Шымкент, 2018 ж,-279 бет.
7. К.М.Беркимбаев, Ж.И.Исаева, Д.Ю.Мутанова, А.Б.Тасова Креативті педагогика.-Түркістан, 2018ж, -300 бет.
8.К.М.Беркимбаев, А.Б.Тасова, Ж.И.Исаева Қарым-қатынас мәдениеті.- Түркістан, 2018ж.-280 бет
9.Дәріс тақырыбына сәйкес СӨЖ,ОСӨЖ тапсырмалары
1. Кәсіби құзыреттілік мәселесін зерттеген ғалымдардың ой
тұжырымдарын талқылау.
2.Тақырып мазмұны бойынша глоссарий түзу.
№3- Дәріс
1. Дәріс тақырыбы: Оқытуды басқару және көшбасшылық
2.Дәрістің жоспары:
1.Оқытуды басқару теориясы
2.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары
Достарыңызбен бөлісу: |
