Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
| № 3 (106) 2015
91 Основными направлениями социальной политики, отражающими ее специфику, являются: 1) Политика доходовнаселения (жизненный уровень, благосостояние) 2) Политика в сфере труда и трудовых отношений (оплата труда, охрана труда и социальное страхование, занятость населения и др.) 3) Социальная поддержка и защита нетрудоспособных и малоимущих слоев населения (пенсионное обеспечение, социальное обслуживание, социальные гарантии и др.) 4) Основные направления отраслей социальной сферы (охрана здоровья, образование, наука, культура, физическая культура и спорт) 5) Социо-экологическая политика 6) Политика в области современной инфраструктуры (жилье, транспорт, дороги, связь, торговое и бытовое обслуживание) 7) Миграционная политика (миграция, защита прав и интересов, внешняя трудовая миграция) 8) Политика в отношении отдельных категорий населения (семейная, молодежная политика, политика в отношении пожилых и инвалидов и др.) Курс «Педагогические основы социальной политики» направлен на изучение основ социальной политики, истоков возникновения и истории развития социальной политики в истории человечества, подходов к пониманию социальной политики. Курс «Педагогические основы социальной политики» ставит цель изучить сущность, основные принципы и категории социальной политики, ее взаимосвязь с социальной безопасностью и социально-педагогической деятельностью. А также развитие правовой культуры, адекватная подготовка студентов к «взрослой жизни», к деятельности в реальных условиях правового поля, формирование у них способности защищать свои права и уважать права и свободы окружающих людей. Социальная политика оказывает огромное влияние на работу социальных педагогов в обществе, определяет основные направления социального обслуживания различных категорий населения. Задачами курса «Педагогические основы социальной политики» являются: 1) сформировать представление будущих педагогов о социальной политике в целом, об основ- ных ее категориях и понятиях; содержании, принципах, концепциях, направлениях и механизмах разработки и реализации социальной политики в современных условиях развития общества; 2) помощь в овладении будущими социальными педагогами понятийно-категориальным аппа- ратом, используемым при анализе и разработке государственной и региональной социальной политики, их конкретных направлений; 3) закрепить навыки и умения по работе с правовыми документами и их анализу, развивать на- выки самостоятельного мышления и способности анализа социальных и экономических явлений, проблемных ситуаций, развивать креативное мышление, 4) воспитывать позитивную мотивацию правомерного поведения, активную жизненную пози- цию, гражданственность, правовое сознание, уважение к правам и свободам граждан, понимание ценности как политических прав и свобод, так и активного пользования ими в интересах общества и страны. 5) выработать элементарные практические навыки защиты важнейших личных прав и свобод несовершеннолетних, цивилизованных отношений между людьми В результате овладения курсом к знаниям студентов предъявляются следующие требования: 1) знать объект, предмет, понятия, типы, модели, субъекты, особенности социальной полити- ки, механизмы ее реализации, иметь представление об основных направлениях и принципах социальной политики страны; 2) понимать сущность и значение политики государства по защите здоровья населения, в об- ласти занятости, по защите интересов семьи, детства, женщин, пожилых и инвалидов; 3) знать права и свободы человека и гражданина в социальном государстве; 4) понимать сущность и значение социальной поддержки и социального обслуживания населе- ния. Студенты должны уметь: 1) уметь использовать правовые документы для защиты прав и свобод человека и гражданина; 2) владеть и уметь применять в своей практической деятельности основы нормативно-правовой базы социальной политики Российской Федерации и еерегионов; |