Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Хабаршысы
210
Диаграмма 5. «Мектепті бітіргеннен кейін қайда оқығың келеді?» (компаративтік есеп)
Жоғары білім алу үшін негізгі бағыттарды рейтингін мониторингтік зерттеу жаратылыстану-
ғылыми, ақпараттық-технологиялық,
экономикалық, физика-математикалық көркем-эстетикалық
бағыттарға көп көңіл бөлінетіндігін көрсетті. Гуманитарлы
және филологиялық бағыттар
динамикасы жалақының төмен болуына байланысты және жұмысқа орналасу қиындығына
байланысты төмендеген (педагогикалық және гуманитарлы кадрлардың қалаларда және аудандарда
көп болуы).
Диаграмма 6. «Мектепті бітіргеннен кейін келесі 10 бағыттың қайсысынан білім алғың келеді?»
(компаративтік есеп)
Мониторингтік зерттеу нәтижелері көрсеткендей жоғары сынып
оқушыларын тереңдетілген
бейіндік оқытудың маңызды рейтингіне келесі пәндер кіреді: математика, химия, тарих, биология,
шет тілі, әдебиет. Мұнда гуманитарлы және гуманитарлы
емес пәндердің қатынасы бірдей, бұл
бейіндік білімді алуға бітірушілер бағытының бірдей үлесін көрсетеді.
Заманауи жоғары мектеп оқудың барлық кезеңдерінің жобалық қызметіне студенттерді
жұмылдырудың теориялық және практикалық даярлығын біріктіруін қалыптастыру қажет. Оқу
үдерісінде студенттерге жеке және сараланған бағыт жүзеге асырылуы тиіс.
Біздің еліміздегі білім берудің жаңа бағыты негізінен оқушының
құзыреттілігін дамытуға
бағытталған педагогикалық жүйені жүзеге асыру болып есептелінеді. Дәстүрлі оқыту жүйесінде
оқыту нәтижесі білім, іскерлік және дағдыны меңгеруді көздейді. Дегенмен отандық және шетелдік
