Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ш.Ш. ХАМЗИНА 1 , М.С. КАДЫРОВА 2 , Г.М. ОМАРОВА 3
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- Ключевые слова
| Usenova A.K.
New approaches to the quality of higher education in the world educational space The article considers the nature of the category of “quality of higher education,” Analysis of trends of modern higher education in the world educational space. The paper explores new approaches to higher education: the hu- manization and training necessary conversion methodology of the modern world, the preparation of training subjects to the existence in the world of information technology, intellectual and moral development of students. The article presents the ways and terms of improving the quality of higher education. Key words: quality of higher education, innovative education, humanitirization, synergetic approach to the content of education, lifelong learning, condition of developing the quality of higher education. Поступила в редакцию 18.02.2015. УДК 502/504:37.03 Ш.Ш. ХАМЗИНА 1 , М.С. КАДЫРОВА 2 , Г.М. ОМАРОВА 3 к.п.н., Инновационный Евразийский университет и.о. профессора департамента «Биохимия, агробизнес и экология», доцент 1 старший преподаватель, магистр департамента «Биохимия, агробизнес и экология» 2 старший преподаватель, магистр департамента «Биохимия, агробизнес и экология» 3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья посвящена проблемам эколого-педагогической подготовки учителя в структуре постдипломного образования. Авторы разработали учебно-методический комплекс, которой имеет свою концептуальную основу, выполняет конкретные образовательные функции, позволяет решать различные педагогические задачи и др. Ключевые слова: экологическое образование, «Экология и устойчивое развитие», постдипломное образование, экологическая подготовка учителя, модель экологического образования школьников. В предшествующееее десятилетие система повышения квалификации традиционно выполняла компенсаторные функции (ликвидация пробелов в предшествующей подготовке учителя), а также функции адаптивные (оперативное приспособление учителя к различного рода изменениями в содержании или методах обучения), то в настоящее время на первый план начинает выдвигаться развивающая функция постдипломного образования [1]. Система непрерывного экологического образования - от дошкольного через школьное и вузовское к послевузовскому в настоящее время в Республике Казахстан находится в стадии формирования. Одним из актуальных направлений развития системы экологического образования является: • разработка, внедрение и реализация концепции непрерывного экологического образования; • обновление содержания изучаемых в школе основ научных знаний, развитие практических умений и ценностных ориентаций на межпредметной и интегративной основе; • разработка механизма (технологии) взаимодействия различных этапов непрерывного экологического образования (дошкольное образование, начальная школа, базовая школа, средние общеобразовательные учреждения разных уровней: школа, лицей, гимназия и др. начальное и среднее профессиональное образования, ВУЗ, постдипломное, дополнительное образование, общественные экологические организации); |