ӘДЕБИЕТТЕР
1 Педагогика. Дәріс курсы. – Алматы: «Нұрлы Әлем», 2003. – 368 б.
2 Әбділлаев Ә.К. Дене мәдениеті және спорт педагогикасы (лекциялық жинақ). Түркістан., 2014ж.
3 Лихачев Б. Педагогика (курс лекция) Москва. 2006 г.
4 Каинова Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта. Москва. 2007г.
REFERENCES
1 Pedagogika. Daris kurs. - Almati: «Nurli alem», 2003-368 b.
2 Abdillaev A.K. Dene madineti jane sport pedagogikasi (leksyalar jinagi). Turkistan., 2014 j.
3 Lyshachev B. Pedagogika (kurs leksya) Мoskva. 2006 j.
4 Kaynova E.B. Ovshaya pedagogika fizisheskoy kulturi i sporta. Moskva 2007 j.
№ 3 (106) 2015
55
А.К. Әбдиллаев, А.И.Исаев, Ә.Н. Халилаев
Особенности организаций учебно-воспитательного процесса по специальности физической
культуры
В этой статье рассматривается особенности организаций учебно-воспитательного процесса студентов
специальности физической культуры. Под оргаизацией учебно-воспитательного процесса понимаецся
использование определенных способов управления обеспечивающих эффективность обучения и воспитания
студентов. Связь физического обучения с обшими задачами образовательной системы высшего учебного
заведения обусловлена тем, что она служит повышению профессионального уровня и работаспособности
студентов, освоению
ими
учебных дисциплин.
В ходе
учебно-воспитательной деятельности преподаватель обогащает студентов системой идей
и методов решения психолого-педагогических задач в целях развития у них профессионально важных
качеств (умения выразить свои мысли, наблюдательности, способности понимать других, уважать их
индивидуальность и быть отзывчивым к ним.)
Ключевые слова: здоровый стиль жизни, дееспособность, трудоспособность, самопознания,
саморегуляция, самооценка, утомление, самочувствия, методические принципы физического воспитания,
двигательное умения, двигательный навык, двигательные качества.
Достарыңызбен бөлісу: |
