Қазақстан республикасы оқу-ағарту министрлігі «talap» коммерциялық емес акционерлік қОҒамы
Диалог арқылы сыни ойлауды дамыту
жүктеу/скачать 2.69 Mb.
|
| Диалог арқылы сыни ойлауды дамыту
Аудиториядағы коммуникациялық процестерді зерттеуге арналған жұмыстар өзара әрекеттесудің белгілі бір үлгілері-зерттеу әңгімесі, аргументация және диалог-педагогтар мен студенттерді мағына мен білімді түсіну үшін бірлескен іс-әрекетке тарту арқылы ойлаудың жоғары деңгейін дамытуға, интеллектуалды дамуға ықпал ететінін көрсетеді. Көрнекі және ауызша дереккөздермен тікелей қақтығыстар студенттерге дәлелдеу дағдыларын әдейі қолдануға және аз формальды, жеке мағыналы тәсілдермен оқуға мүмкіндік береді. Олар оқулық арқылы оқытудың дәстүрлі екпінін «сынайды» және педагогтар білім мен зерттеу процестерін басқарудың орнына басшылық ету үшін өз рөлін қайта қарауы керек. Заманауи зерттеулердің өсіп келе жатқан саны студенттердің тиімдірек оқитынын және олардың интеллектуалды жетістіктері талқылауға, диалогқа және дәлелдеуге белсенді қатысқан жағдайда жоғары екенін растайды. Педагогтар баламалы перспективалардың заңдылығын мойындай отырып, білім мен белгіленген «нормалар» рефлексияларының жиынтығын таратуға негізделген оқыту арасындағы шиеленісті қатынастарды реттеу тәсілдерін зерделеуі керек. Мүмкін болатын әдістер «Зерттеу әңгімесі» немесе «аргументация», «диалогтық оқыту» және «қолдау» ретінде анықталады. Тәжірибеде зерттелген студенттермен қарым-қатынаста бес тәсіл анықталды: механикалық есте сақтау (фактілерді, идеяларды және күнделікті әрекеттерді үнемі қайталау арқылы жаттау); мәнерлеп оқу (бұрын кездескен нәрсені есте сақтауды сынауға немесе ынталандыруға немесе студенттерге сұрақта берілген кеңестерге сүйене отырып, жауап туралы ойлануға кеңес беруге арналған сұрақтар арқылы білім мен түсініктің жинақталуы); нұсқаулық/экспозиция (оқушыға не істеу керектігін түсіндіру және / немесе ақпарат беру және / немесе фактілерді, принциптерді немесе процедураларды түсіндіру); талқылау (ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында идеялармен алмасу); диалог құру (құрылымдық, жинақталған сауалнама және талқылау арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу, тәуекелдер мен қателіктерді азайту арқылы баламаларды азайтуға ықпал етеді, ұғымдар мен принциптердің «берілуін» тездетеді). жүктеу/скачать 2.69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|