Қазақстан республикасы оқу-ағарту министрлігі «talap» коммерциялық емес акционерлік қОҒамы


Agile коучинг моделі және оны білім беру ортасында қолдану



бет34/65
Дата07.10.2023
өлшемі2.69 Mb.
#480103
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   65
УММ Педагог образования каз (1) (2) (3) (1)

Agile коучинг моделі және оны білім беру ортасында қолдану
Agile-бұл даму тобындағы жобаларды икемді басқаруға арналған әдістер тобы. Бұл тәсілмен жұмыс процесі шағын уақыт аралықтарына бөлінеді, оларды спринттер (ағылшынша Sprint — қысқа қашықтыққа жүгіру) немесе итерациялар деп те атайды.
Agile коучингі командаларға (студенттерге) көрнекті болуға және олар мақтан тұтатын өнімдерді жасауға көмектеседі деп саналады.
Agile командалары контекстінде коучингке (педагогқа) тәлімгер функциясы қосылады. Иә, адамға өмірдегі келесі мақсатқа жетуге көмектесу үшін жеке өсу коучингімен айналысыңыз, біздің жағдайда студентке білім мен тиісті құзыреттілікті алыңыз. Сонымен қатар, сіз Agile-ді дұрыс қолдануға көмектесетін тәлімгер ретінде өз тәжірибеңіз бен идеяларыңызбен бөлісесіз. Яғни, коучинг пен тәлімгерлік Agile саласындағы талантты мамандарды дамыту үшін өзара байланысты болды. Осының арқасында жұмыс нәтижелері жиі пайда болады және жақсарады. Agile коучингіндегі құзыреттілік жүйесі 11 сурет.



11 сурет. Agile коучингіндегі құзырет жүйесі

2.2 тақырып. Оқыту стилі. Педагог үшін сыни ойлаудың маңыздылығы.

Сыни тұрғыдан ойлау «ойлау туралы ойлау» ретінде ұсынылуы мүмкін, бұл негізгі мәселелер бойынша ойлау және практикалық тәжірибе туралы ойлау қабілетін білдіреді.


Сыни тұрғыдан ойлау-бақылау, тәжірибе, рефлексия немесе пайымдау нәтижесінде алынған ақпаратты түсінуге, бағалауға, талдауға және синтездеуге тәртіптік көзқарас, бұл одан әрі іс-әрекетке негіз бола алады. Сыни тұрғыдан ойлау көбінесе қиялға дайын болуды немесе балама шешімдерді ескеруді, ойлау мен іс-әрекеттің жаңа немесе өзгертілген тәсілдерін енгізуді қамтиды; ұйымдастырылған әлеуметтік әрекеттерге және басқалардың сыни ойлауын дамытуға тәртіптік тәсіл.
Негізгі деңгейде сыни тұрғыдан ойлау процесі мыналарды қамтиды:

Оқыту және оқу процестері туралы сыни тұрғыдан ойлау сияқты күрделі міндеттермен қатар, сыни тұрғыдан ойлау анықталмаған болжамдарды, құндылықтар мен мәселелерді тануды, сондай – ақ оларды шешудің тиімді құралдарын табуды, мәселелерді шешуде басымдықтарды белгілеудің маңыздылығын түсінуді қамтуы мүмкін.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   65




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет