Обучение,  основанное на

252
Рефлексия
(от позднелат. reflexio – обращение назад) - обращение внимания 
субъекта на самого себя и, в частности, на продукты собственной 
активности, с целью их переосмысления. В философии рефлексия 
обычно трактуется, как: 1. Способность разума и мышления 
к обращению на себя. 2. Анализ знания с целью получения 
нового знания. 3. Самонаблюдение за состоянием ума и души. В 
педагогике рефлексия рассматривается как этап учебного занятия, 
на котором полученные во время занятия знания подвергаются 
критическому анализу, сопоставляются с имеющимися знаниями 
и конструируются в собственное понимание.
Рефлексивный отчет (англ. reflective account) – документ, в котором прослеживаются 
примеры из практической деятельности учителя, подтвержденные 
соответствующими знаниями теоретического материала и 
сопровождаемые глубоким анализом результатов практической 
деятельности. Рефлексивный отчет предполагает ответы на 
следующие вопросы, касающиеся своего опыта: Почему что-то 
произошло или не произошло? Как превратить свои «минусы» в 
«плюсы»? Как улучшить свою практику в будущем? 
Рефлексия в 
действии 
(англ. reflection in action) - процесс тщательного обдумывания в 
ходе действия (преподавания, учения), оценивания и критического 
анализа результатов действия для планирования и выполнения 
последующих шагов.
Рефлексивный 
посредник
(англ. reflective mediator) – лицо, содействующее реализации 
рефлексии собственного обучения.

жүктеу/скачать 4.87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: