Топтық жұмыс
Топтың өзара бағалауы
Жеке жұмыс
Дескриптор
Білім алушы
-тұжырымды түсіндіреді;
-өлеңде көтерілген мәселелерді шығарма жазылған
заманмен байланыстыра отырып талдайды, өзектілігіне баға береді
-пікірін дәлелдеу мақсатында өлең шумақтарына сай
келетін тарихи оқиғаларды мысалға келтіреді
-қорытынды
сында осы мәселелердің бүгінгі заманмен үндестігіне баға береді
Берілген тапсырмалар
дың барлығын «ноутбук» әдісі арқылы өзін-өзі бағалау
Оқулық
Қазақ әдебиеті
10-сынып
Алматы,
«Атамұра» баспасы
2019жыл
Қалыптас
тырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
10-сынып
|
Бекітемін:_________
Қысқа мерзімді жоспар Қазақ әдебиеті 11-сабақ
Бөлім:
|
І бөлім: Қалың елім, қазағым
|
Педагогтің тегі, аты,
әкесінің аты :
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Отыз екінші қарасөзіне әдеби сын-пікірлер.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
10.3.4.1 ғылыми еңбектерге сүйене отырып әдеби сын жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Ғылыми еңбектерге сүйене отырып әдеби сын жаза алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басталуы
7 минут
|
1.Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық көңіл күй тудыру
«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы
2.Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты хабарланады
Өткен сабақты қайталау
2-тапсырма (оқулықтан)
«Он жетінші қарасөз» бен « Отыз екінші қарасөздің» мазмұны мен идеясын салыстырып, кестені толтырыңдар.
Он жетінші
қарасөз
|
Ұқсастығы
|
Отыз екінші қарасөз
|
|
|
|
|
Психологиялық ахуал
«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы
- Жүргізуші: «Толқыған кезде, асықпай дем алуға үйрен. Түзу отыр, қолдарыңды тізелеріңе салып, көздеріңді жұмыңдар, терең дем алыңдар:
- Ойша: «Мен арыстанмын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен құспын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен гүлмін»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен сабырлымын»,- деп деміңді шығар. Сен сабырлысың, сенің қолыңнан бәрі келеді».
|
Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша! Керемет!
Алшы –
(9-10 балл)
Тәйке (тауа) – (7-8 балл)
Бүге (бүк) –
(4-6 балл)
Шіге (шік) –
(1-4 балл)
|
Оқулық
10-сынып
«Атамұра» баспасы
|
Сабақтың
ортасы
8 минут
25 минут минут
|
3-тапсырма(оқулықтан)
Мұғалімнің көмегімен «Отыз екінші сөздегі» берілген сөздердің мағынасын ашып, түсініктеме беріңдер.
Рақат, хузур хасил, бахас, хусідшілік, хирслану, ғурурлық, хақиқат, иждиһат, бірі-мұлахаза қылу, мұхафаза қылу, жаһат, зинһар, ғибрат.
8-тапсырма (оқулықтан)
Айгүл Асқарбаеваның «Абайдың қарасөздері – тәрбиенің қайнар көзі» https://egemen.kz/article/272385-abaydynh-qarasozderi-%E2%80%93-tarbieninh-qaynar-kozi және М.Әуезовтің ғылыми мақалаларын мұқият оқып, А.Құнанбаевтың «Отыз екінші» қарасөзінің ерекшелігі туралы сын жазыңыз.
|
|
Дескриптор
Білім алушы
-дереккөздерді қолданады;
-автордың мәселені оқырманға жеткізу тәсілдеріне түсіндіреді;
-шығарманың тілдік ерекшелігін көрсетеді.
|
Оқулық. «Қазақ әдебиеті»
10-сынып
«Атамұра» баспасы
2019 жыл
https://egemen.kz/article/272385-abaydynh-qarasozderi-%E2%80%93-tarbieninh-qaynar-kozi
|
5 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
