Бекітемін:_________
Қысқа мерзімді жоспар Қазақ әдебиеті 7-сабақ
Бөлім:
|
І бөлім: Қалың елім, қазағым
|
Педагогтің тегі, аты,
әкесінің аты :
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңінің көркемдік ерекшелігі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдай алады, мысалдармен дәлелдей алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басталуы
8 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу. Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;
Сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Терең философиялы ақын өлеңінің мағынасы неде екен?
2.Неліктен Абай лай суды өлеңге арқау еткен? 3. Не себепті өлеңдегі кейіпкер «қасқырша алақтап түк таппаған»?
4. Осы өлеңдегі көтерілген мәселе қазіргі кезде өзекті ме? Мәселе «дүниенің көрінген һәм көрінбеген сырын» түйсінуге көмектесе ме?
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын айқындайды.
Сұрақтарға жауап береді.
|
Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша! Керемет!
|
Оқулық
10-сынып
«Атамұра» баспасы
|
Сабақтың
ортасы
15 минут
7 минут
10 минут
|
3-тапсырма (оқулықтан)
Жұптық жұмыс
1.Берілген үзінділерді пайдалана отырып, белгіленген сөздердің қандай көріктеу құралдарына жататынын табыңдар.
2.Осыған сәйкес келетін синоним сөздерді анықтап, айтып беріңдер.
3.Көңілдің жайлауы тіркесін пайдалана отырып, өз ойларыңнан өлең шығарыңдар.
Қалың елім, қазағым, қайран жұртым
|
Лай суға май бітпес қой өткенге
|
Қалың елім, қазағым, қайран жұртым,
Ұстарасыз аузыңа түсті мұртың.
Жақсы менен жаманды айырмадың,
Бірі қан, бірі май боп енді екі ұртың.
|
Лай суға май бітпес қой өткенге,
Күлеміз қасқыр жалап, дәметкенге.
Сол қасқырша алақтап түк таппадым,
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
