Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Қазақ әдебиеті 1-сабақ
- Бұл бет үшін навигация:
- Үйге тапсырма: 9-тапсырма Рефлексия «Сөйлемді аяқта»
- Бекітемін:_________ Қысқа мерзімді сабақ жоспары Қазақ әдебиеті 8-сабақ
- Күні: Сынып: 10
- Сабақтың тақырыбы Он жетінші қарасөз Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Сабақтың мақсаты Әдеби шығарманың жанрлық табиғатын ажырата алады. Сабақтың барысы
- Сабақтың кезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті
- Сергіту сәті «Өкпені еріту» жаттығуы Ойтүрткі
|
Әр кейіпкердің табиғат туралы ойларын теріп жазып, олардың табиғатқа деген көзқарастарын анықтайды. «Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңіндегі беймәлім сөздерді анықтап, мағынасын түсіндіреді. | ||||
|
Дескриптор Білім алушы: -берілген үзіндіден көріктеу құралдарын анықтайды, -синоним сөздерді айтады, -берілген сөз тіркесін пайдаланып, өлең шығарады. |
Оқулық. «Қазақ әдебиеті» 10-сынып «Атамұра» баспасы 2019 жыл https://bilim-all.kz/olen/8241-Lai-suga-mai-bitpes-qoi-otkenge | |||
|
5 минут |
Үйге тапсырма: 9-тапсырма Рефлексия «Сөйлемді аяқта» Мен мынаны білдім: Маған қызық болғаны: Маған қиын болғаны: Мен мынаны жасай алдым: Мен мынаған таңғалдым: |
|
|
|
Бекітемін:_________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары Қазақ әдебиеті 8-сабақ
|
Бөлім: |
І бөлім: Қалың елім, қазағым | |
|
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты : |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: 10 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Он жетінші қарасөз | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану | |
|
Сабақтың мақсаты |
Әдеби шығарманың жанрлық табиғатын ажырата алады. | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||
|
Сабақтың басталуы 5 минут 10 минут 10 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу. Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру; Сергіту сәті «Өкпені еріту» жаттығуы Ойтүрткі Абайдың қарасөз дейтін мұралары көркем прозаның өзіне бөлек, бір алуаны болып қалыптанады. Бұлар – сюжетті шығармалар емес. Бұрынғы жазушылар қолданған естелік, мемуар да емес. Стиль, мазмұн жағынан алғанда, осы шығармалар – Абайдың өзі тапқан, бір алуан көркем сөздің түрі. Кейде бұлар сыншылдық, ойшылдық және көбіне адамгершілік, мораль мәселелеріне арналған өсиет, толғау тәрізді. МұхтарӘуезов 1. «Ғақлия», қарасөз деген ұғымдарды қалай түсінесің? 2.Абайдың қарасөздерді жазуына не себеп болды екен? 3. Абайдың қарасөздерін неліктен адамзаттың рухани азығы дейміз? Он жетінші қара сөз Абайдың адамгершілік, имандылық, адалдық, парасаттылық, еңбекқорлық, қайырымдылық сияқты ізгі қасиеттер жайындағы ойлары «Он жетінші сөзінде» (1893 ж.) де айқын ашылады. «Қайрат, ақыл, жүрек үшеуі өнерлерін айтысып, таласып келіп, ғылымға жүгініпті». Осы қасиеттердің барлығын Абай пәлсапалық ой түйіндеу арқылы ғылымға төрелік айтқызады. «Ақыл, қайрат, жүректі бірдей ұстаса», аяғына бас ұрып, табынатын қасиетті адам сол екенін ескертеді. Бірақ үшеуі ала болып, басы бірікпеген жағдайда тым болмаса жүрегіңді таза сақта, құдайшылық, яғни мейірбандық сонда деген түйін жасайды. Адам баласы өмірге келгенде әр түрлі мінезбен келеді. Егер тәрбиесі дұрыс болмай, теріс ақыл үйренсе, бойындағы қайратына ие бола алмай, жамандыққа бой алдырса, бір мезгіл жүректі тыңдау керек деген ой тастайды. Өйткені ақыл мен қайрат жүре пайда болады, қолмен ұстап, көзбен көруге келмейді, бұлар – абстрактілі ұғымдар. Ал жүректі сезіне аласың, дүрсілін естисің, суретін көресің. Жүрек – сенің жаратылыстағы қалпың. 1-тапсырма А.Құнанбаевтың он жетінші қара сөзін оқып, жанрлық ерекшелігін анықта.
|
|