Модуль 2. 1918-1929 жылдардағы жаңашыл педагогикалық ойлар мен ұлттық бастауы мектептің құрылуы мен ыдырауы 5
ХХ
ғасырдың
бас
кезіндегі
Қазақстан-дағы білім беру жүйесі
жайылы педагогикалық көзқарастар. 4
6-7апта
3
1
6
Жазу таңбасын реформалауы –
қазақтың
төлтума
таңбасының
педагогикалық тәжірибеде қодану.
2
8 апта
6
2
7
Оқытуды ана тілінде ұйымдастыру
және
Қазақ
ұлттық
бастауыш
мектебінің қалыптасуы мен дамуы.
2
9 апта
3
1
8
Бастауыш мектеп түрлері және
олардың оқу жоспарлары мен оқу
бағдарламаларның мазмұны.
2
10 апта
3
1
БӨЖ, ОБӨЖ: 1. ХХ ғасыр басындағы Қазақстандағы бастауыш мектептер. 2.
Қалалық және ауылдық мектептердегі оқу-тәрбие жұмыстарының мазмұны. 3.
Жадизмнің шығу тарихы. 4. Қазақ жеріндегі жаңа жүйедегі (жадидттік) оқу
жүйесі. 5. Жадиттік мектертерге арналған алғашқы оқу құралдары. 6. Қазақтың
төл тума жазуы. 7. Қазақ ұлттық бастауыш мектептебінің қалыптасуы. 8.
Мектептегі сауат ашу және оқу-тәрбие жұмыстарына қазақ жазу таңбасын
қолданудың әлеуметтік сипаты. 9. Қазақ ұлттық бастауыш мектебінің оқу
бағдарламасының мазмұндық ерекшелігі. 10. Балаларды ана тілінде оқыту. 11.
Қазақ ғалымдарының педагогикалық мұралары. 12. Қазақ ұлттық беру жүйесін
дамыту жайындағы ұлт зиялыларының педагогикалық мұраларындағы /
А. Байтұрсынов, М. Жұмабаев, Ж. Аймауытов, М. Дулатов, Х. Досмағамбетов,
Т. Шонанов және т.б./. оқулықтар мен оқу құралдары /жеке-жеке талдау/. Модуль 3. 1930-1941 жылдардағы кеңестік білім беру жүйесі, орталықтандыру және саяси иделогиялық сипаты 9
Қазақ білімпаздары және кеңестік
қазақ бастауыш мектебі.
2
11 апта
3
1
10
Кеңестік
жүйедегі
оқу-ағарту
жұмыстарының мазмұндық және
идеологиялық сипаты.
2
12 апта
3
1
11
Кеңестік бастауыш мектептердің оқу
жоспарлары
мен
оқу
бағдарламалары.
4
13-14
апта
6
2
12
Алфавиттің өзгертілуі.
2
15 апта
3
1