Білім беру зерттеулерінің сипаты. Білім беру зерттеулерінің тарихы
ХХ ғасырдың 20-шы - 30-шы жж. бірінші жартысында білім беру жүйесін дамыту
жүктеу/скачать 44.84 Kb.
|
| ХХ ғасырдың 20-шы - 30-шы жж. бірінші жартысында білім беру жүйесін дамыту
Кеңестік режимнің сөзсіз жетістіктерінің бірі-халыққа білім беру жүйесін дамыту және үздіксіз сауаттылықты жүзеге асыру. 1918 жылы "Бірыңғай еңбек Мектебі туралы Декларация" және "бірыңғай Еңбек мектебі туралы ереже" қабылданды, онда кеңестік білім беру жүйесінің негізгі принциптері жарияланды - ақысыз, ұлдар мен қыздарды бірлесіп оқыту, теологиялық пәндерді оқытудан шығару, жазаның барлық түрлерін жою, мектеп Өзін-өзі басқару. Барлық мектептер екі кезеңге бөлінді - Бірінші, 8-13 жастағы балалар үшін және екінші, 13-17 жастағы балалар үшін. Медреселерді, мектептер мен орыс-қазақ мектептерін кеңестік мектептерге айналдыру бойынша белсенді жұмыс басталды. Азамат соғысының соңына қарай Қазақстанда 144 мың оқушыдан тұратын 2410 мектеп жұмыс істеді, оның 31 мыңы - қазақтар. Алайда мектептердің басым бөлігі бейімделмеген үй-жайларда жұмыс істеді, қазақ мектептерінің 99% - ында өз ғимараттары болған жоқ. Бірыңғай оқу бағдарламалары болған жоқ, оқулықтар да болған жоқ. Қазақ балалары мен жетім балалар үшін мектептер мен мектеп-интернаттар ұйымдастырылды. 1923 жылы 128000 оқушымен 2025 мектеп, ал 1925 жылы 160924 оқушымен 2713 мектеп болды. Сонымен бірге, қиын экономикалық жағдайда мектептердің сандық өсуі білім беру жүйесінің сапалық жағдайының төмендеуіне әкелді. Мәселен, 1927 жылы Қазақ ауыл мектептерінің тек 1,5% - ы және орыс мектептерінің 28% - ы ғана өз үй-жайларына ие болды. Егер 1911 жылы орыс-қазақ мектебінің бір оқушысына орта есеппен 17 рубль жұмсалса, 1927 жылы І сатыдағы орыс мектебінің бір оқушысына - 16 рубль, ал қазақ мектебінің оқушысына - 7 рубль 70 тиын. II сатыдағы мектептің бір оқушысы үшін-барлығы 22 рубль. 70 тиын. Алайда билік сауатсыздықты жою үшін үлкен күш жұмсады. 1930 жылы жалпыға бірдей міндетті бастауыш оқытуға көшу декларацияланды, ал 1931 жылы жалпыға бірдей міндетті жеті жылдық білім беру енгізілді. Интернаттар желісі кеңейтілді, онда 1934 жылға қарай 24 мыңнан астам оқушы оқыды. 1925 жылы қазақстандық мектептерде аттестаттардың, куәліктердің бірыңғай үлгісі, бағалаудың 5 балдық жүйесі, оқу жылы мен демалыстың бірыңғай ұзақтығы орнатылды, мектептердің құрылымы ретке келтірілді. 20-30 жылдардағы білім беру жүйесінің маңызды компоненттерінің бірі ересек тұрғындар арасындағы сауатсыздықты жою болды. 1921 жылы Қазақстан Үкіметі сауатсыздықты жою бойынша Орталық төтенше комиссия (Қазграмчек) құрды, ол ересек тұрғындар Әліппе грамотасын меңгерген пункттерді ұйымдастыру бойынша барлық жұмысты басқарды. 1921 жылдан 1927 жылға дейін бұл пункттерде 200 мыңға жуық адам, 1929 жылы - 150 мың адам, ал 1930 жылы - 500 мыңға жуық адам оқытылды. 1935 жылға қарай Қазақстанда мектеп жасындағы балалардың 91% - ы оқумен қамтылғанына қарамастан, олардың үштен бірі ғана жеті жылдық және орта мектептерде оқыды, қазақ орта мектептері мүлдем жоқ еді. 20-шы жылдары мектептерді әдістемелік қамтамасыз ету бойынша үлкен жұмыс жүргізілді. 1921 жылы Семейде А.Байтұрсынұлы мен М. Дулатұлының "Есеп құрал", "Оқу құрал" және "Тіл құрал"оқулықтары басылып шықты. Мемлекеттік баспа үйі жанынан жаңа оқу құралдарын жасау үшін редакция алқасы құрылды, оларды жазуға Ә.Бөкейхан ("География"), М. Жұмабай ("Қазақстан тарихы", "Педагогика"), ж. Аймауытұлы ("Дидактика"), Б. Омаров ("Алгебра") және басқа да ұлттық интеллигенцияның белгілі өкілдері тартылды. 1927-28 оқу жылдары қазақ мектептері үшін жалпы таралымы 575 мың дана оқулықтың 30-дан астам атауы шығарылды. 1929 жылы Қазақ тілінің араб графикасынан латын графикасына көшуі білім беру жүйесіне ауыр соққы берді. Билік жалпыға бірдей сауаттылық үшін күреспен бір мезгілде араб қарпіндегі кітаптарда жазылған ғасырлар бойғы орасан зор рухани мұрадан қазақтарды тартып алуға тырысты. Сонымен қатар, А.Байтұрсынов 1924 ж. жетілдіргеннен кейін де арабица қазақтарға кез келген Түркітілдес басылымдарды, оның ішінде шетелге шығатын басылымдарды оқуға мүмкіндік берді, бұл саяси зиян деп есептелді. Араб графикасы негізінде қазақша оқи алатын жүз мың қазақ қайтадан сауатсыз болып, жаңа әліпбиді меңгеруге мәжбүр болды. Кеңес өкіметі жылдарында Қазақстанда жоғары оқу орындарының жүйесі дами бастады. 1926 жылы Ташкент жоғары педагогикалық институтында қазақ факультеті құрылды. 1928 жылы факультет Алматы қаласына ауыстырылып, Қазақ мемлекеттік университеті болып қайта құрылды. Екі жылдан кейін ол Қазақ педагогикалық институты деп аталды, ал 1935 жылы Абай Құнанбаевтың атын алды. 1929 жылы Алматы қаласында зооветеринарлық, ал 1930 жылы ауыл шаруашылық институты ашылды. 1934 ж. елордада екі жаңа жоғары оқу орны - тау-кен металлургия институты мен Қазақ мемлекеттік университеті ашылды. Киров а. Әл-Фараби). 1931 жылы Алматыда республикадағы алғашқы медициналық институт ашылды. Орал, Семей, Ақтөбе, Петропавл, Шымкент және Қостанайда педагогикалық және мұғалімдер институттары ашылуда. 30-шы жылдары сырттай оқыту жүйесі дами бастады. жүктеу/скачать 44.84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|