«білім берудегі 4к моделі: теория мен әдістеме» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
| Оқу мақсаттары:
94 8.4.2.1. түрлі мемлекеттердің өнеркәсіптік даму сатысына өту процесінің ерекшеліктерін салыстыру; 8.3.2.2. ХVІІІ-ХІХ ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттауболғанда сабақ мақсатын саралай отырып, былай алуға болады: Барлығы: ХVІІІ-ХІХ ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттап, түрлі мемлекеттердің өнеркәсіптеріндегі өзгерістерді анықтап,салыстыра алады. Көпшілігі:Халықаралық қатынастардағы Осман империясының дағдарысқа ұшырау себептерін және Осман империясы мен Ресейдің экономикалық ерекшеліктерін талдап, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын таба алады. Кейбірі: Халықаралық қатынастардағы «шығыс мәселесінің» мәнін ашып, Танзимат саясатына өз бағасын бере алады. Сараланған сабақ мақсаттары табыс өлшемдерінде барлық, көпшілік және кейбір оқушылар қол жеткізетін нәтиже түрінде көрсетіледі. Сабақ мақсаттары сараланған жағдайда қалыптастырушы бағалау тапсырмасының да сараланған тапсырма тұрғысында болғаны дұрыс. Тапсырма оқу мақсаттарына сай жасалынған бағалау критерийлеріне сай құрастырылады[3,11]. Сабақ мақсаттарына сай табыс критерийлері: - ХVІІІ-ХІХғ. орт. халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттап, Осман империясы мен Ресей өнеркәсібіндегі өзгерістерді салыстырады - ХVІІІ-ХІХғ. орт. Осман империясының дағдарысқа ұшырауының бірнеше себептерін, Осман империясы мен Ресейдің өнеркәсіптік даму сатысына өту процесіндегі ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көрсетеді - «Шығыс мәселесі» саясатының ашып, Танзимат саясатына пікір білдіріп, дәлел келтіреді. Мақсаттарға қол жеткізуде оқушының қабілеті, дағдылардың қалыптасқандығына байланысты жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|