соблюдать правильное ударение в изученных словах; оформлять речевой поток с учетом особенностей фонетического членения англоязычной речи (использовать краткие формы, не произносить ударно служебные слова); корректно реализовывать в речи интонационные конструкции для передачи цели высказывания.
Примерный лексико-грамматический материал Изучение тематики раздела 4 предполагает овладение лексическими единицами (словами, словосочетаниями, лексико-грамматическими единствами, речевыми клише) в объеме не менее 35. Предполагается введение в речь следующих конструкций: формы единственного числа существительных с артиклем a/an и регулярные формы множественного числа существительных, обозначающих личные предметы (a book - books); there is / there are для описания комнаты и квартиры; предлоги места (on, in, near, under); настоящее продолженное время для описания действий, происходящих в момент речи (I’m cleaning my room).
Лексический материал отбирается с учетом тематики общения Раздела 4 названия комнат: kitchen, bedroom, living-room. bathroom…; название предметов мебели и интерьера: lamp, chair, picture, TV set, chest of drawers…; лексико-грамматические единства: to bake a cake, to lay the table, to mop the floor, to welcome the guests, to decorate the flat, to clean up after party….
Критерии оценивания
Проведение контрольного оценивания монологической и диалогической форм устной речи не является обязательной в случае, если обучающийся испытывает существенные трудности в устной коммуникации на родном языке. При указанных обстоятельствах иноязычная речевая продукция оценивается только в письменной форме.
Монологическая форма
Достарыңызбен бөлісу: |
